杭州秦漢胡同圍棋培訓
經(jīng)緯之間，黑白對弈
快速咨詢西湖怎樣學習下圍棋
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-06-23
導(dǎo)語概要
本頁是小編為您整理關(guān)于杭州秦漢胡同藝術(shù)培訓學校的詳情頁面。杭州圍棋培訓機構(gòu)，就選秦漢胡同。秦漢胡同是知名品牌，有**執(zhí)教，課程通俗易懂，深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的西湖怎樣學習下圍棋一些資料，僅供參考。
圍棋發(fā)源自中國古代。這是一個二人對弈的棋盤游戲，既有策略，又有智慧。它不僅能豐富人們的日常休閑文化生活，而且有助于人們智力的發(fā)展，鍛煉棋手的思維。下圍棋是一種智商游戲，下好圍棋不是一朝一夕的事情。下圍棋需要專注，要有大局意識。以下為小編為您整理的“西湖怎樣學習下圍棋”相關(guān)內(nèi)容！
杭州圍棋課程
-
少兒圍棋啟蒙班杭州秦漢胡同
-
少兒圍棋考級班 杭州秦漢胡同
-
成人圍棋興趣班杭州秦漢胡同
課程介紹
開課時間：
每周1課次，具體時間報名時排課。（滾動開班）
教學內(nèi)容：
啟蒙：基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、簡單死活題、勝負實戰(zhàn)等。
初級：基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤戰(zhàn)基礎(chǔ)、實戰(zhàn)死活、官子知識、十九路盤勝負計算。
中級：大局觀的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計算、中盤戰(zhàn)實例。以實戰(zhàn)講評學員的對局為主，糾正初學的錯誤。
高級：著重培養(yǎng)計算力和實戰(zhàn)能力。
教學方式：
教學為主、寓教于樂，教學方式靈活多樣，使學生在**幽默而嚴謹?shù)姆諊刑岣邔W生學習圍棋的興趣。
注重實戰(zhàn)、對弈，在實際對弈中切實提高圍棋水平。
教學目標：
圍棋是一項高雅的運動項目，具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學性和趣味性，引人入勝。**秦漢胡同的圍棋培訓可以提高人的智力，培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競爭意識及判斷能力，并且提高圍棋對弈的技巧。
兒童學圍棋有什么好處？
1、學習圍棋，擁有一技之長
愛上圍棋，這是一個人對其生活的熱愛。四藝“琴棋書畫”，每一門能打開一扇門，足夠了。也許你將成為圍棋世界的精英，也許你的生活因圍棋而改變。許多人都說學圍棋要趁早，但卻遲遲不開始！
2、學習圍棋可以使孩子及早接受挫折教育
世界上沒有將軍總是勝利的，孩子們在學習圍棋時也不可避免地輸棋。只有總結(jié)失敗的教訓，才能提高水平。玩圍棋可以使孩子及早接受挫折教育。
杭州圍棋培訓機構(gòu)哪家好？
-
杭州秦漢胡同藝術(shù)培訓
優(yōu)勢：秦漢胡同圍棋培訓，從學員的實際水平設(shè)立起點，側(cè)重棋藝提升、以棋會友、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。圍棋教學方式教學為主、寓教于樂，教學方式靈活多樣。
立即咨詢
-
杭州新鴻書院
優(yōu)勢：書院針對不同年齡段學員的特點，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程，課程學習的設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學，讓廣大學員全方位浸泡式學習技藝，也可以在國學造詣上有所精進。
立即咨詢
杭州秦漢胡同圍棋學員評價
看了《圍棋少年》后，兒子一直想學圍棋，朋友向我推薦了秦漢胡同，價格合理，環(huán)境也不錯，就給孩子報了。希望孩子能好好學吧！
——學員舒女士
什么性格的兒童適合學圍棋？
與武術(shù)，游泳和其他興趣班相比，圍棋要求孩子要足夠沉穩(wěn)。那么，什么樣的孩子適合學習圍棋呢？活躍的孩子有可能學習圍棋嗎？實際上，只要孩子感興趣，無論是活躍還是安靜，都適合學習圍棋。
安靜的孩子尤其喜歡比較，例如，他可以發(fā)現(xiàn)母親和祖母制作的餃子是不同的。因此，像拼圖游戲就足以讓他玩幾個小時。這種孩子耐心，細心觀察，并具有良好的邏輯思維能力。參加圍棋課程非常適合。
此外，如果對圍棋有興趣，那么在玩圍棋時，活躍的孩子也可以非常專注。 而且，根據(jù)非官方統(tǒng)計，贏得圍棋比賽的孩子通常更頑皮。
杭州圍棋培訓機構(gòu)
MORE>>
杭州秦漢胡同藝術(shù)培訓
秦漢胡同，以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，是專業(yè)提供國學、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓和研究機構(gòu)。國學書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團隊，依靠國文、國藝、游學、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國學力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
預(yù)約學校參觀
