蘇州托福培訓中心

根據(jù)有關調查表示中國學生在作文里經常出現(xiàn)的詞性為動詞，主要原因在于大家腦中時刻都緊記著原來語文老師要求的只有用動詞才能寫出生動的文章，這樣才可以體現(xiàn)我們的博覽群書。以下就是小編從三方面介紹的托福寫作詞匯語法的多樣性的詳細內容。

1). 詞性的多樣性。

**針對大多高分范文進行分析，是相當容易的發(fā)現(xiàn)，把動詞詞組的運用除外，不同種類的名詞的使用更得考官的青睞，同時還可以體現(xiàn)外國人的文風。大家可以用小作文的發(fā)展趨勢做例子，其中還增加與降低等動詞的表達，但大家是可以用一種方式用名詞的形式表達，這樣就會顯得更多樣了,如experience a steady increase, undergo a sharp decrease。而如"surface"一詞，學生們時常都會使用它的名詞用法“......的表面”，卻從來不用它的動詞形式。如果你留心原版雜志和閱讀材料,它的動詞用法無處不在。例如"The fact of his plan surfaced"這里的"surface"就相當于 "appear"。所以不管什么詞性，只要用了不能的表達方法，其結果都是不同的。當然是指正確的表達方法。

2). 同義詞多樣性。

在寫作里若一個相同的詞在250字的文中已經出現(xiàn)了差不多3次，如此作為學生自己，同樣是會認為自己的文章沒有可看性，更不要再說考官，這樣能夠看出學生語言功底普通，又要如何去獲得高分。但是若一篇文章，有關相同一個詞卻有三四中表達方法，無疑給這篇文章加分不少。其實同義詞也是展現(xiàn)一個學生英語水平的一個媒介。中國學生**常用的形容詞就是good, 不管是修飾什么名詞，用上再說，殊不知這已經給這篇文章打了個相對低的起評分，所以如何來表達不同的“好”呢?我們就可以用excellent, marvellous, gorgeous, splendid, wonderful等。再如不要一想到“越來越多”就用 “more and more” 嘗試用 “an increasing number” 這樣不同的詞來表達，勢必會給平淡的文章增添亮點。

3). 句式結構的多樣性

使用豐富多彩的句型，這也成為了托福寫作能得高分的一個標準。比如出現(xiàn)了一個句型："If we don't recognize the..."大家是不是能夠將其替換為："Failure to recognize..."，再如 “sth. happened in 1998.” 大家同樣能夠替換成是 “1998 saw sth happening.” 如此會顯得更加的地道。

以上就是小編介紹的關于從三方面介紹托福寫作詞匯語法的多樣性的內容，希望大家能從中受益，不斷改進自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績。