舉薦！常州前五托?？记芭嘤?xùn)怎么收費(fèi)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-11-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

目前，全球130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)逾10,000所院校、組織和機(jī)構(gòu)認(rèn)可托福成績(jī)，涵蓋了美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞和加拿大的所有****；另外，移民部門(mén)會(huì)參考申請(qǐng)者的托福成績(jī)簽發(fā)居住和工作簽證；醫(yī)療及認(rèn)證機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)從業(yè)者的托福成績(jī)頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)；越來(lái)越多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者也依據(jù)托福成績(jī)客觀評(píng)估自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展。下面小編為大家收集相關(guān)信息供參考！

常州新航道托福培訓(xùn)

舉薦！常州前五托?？记芭嘤?xùn)怎么收費(fèi)
迅速咨詢(xún)

考托福有哪些好處

1、適應(yīng)校園課堂是托?？荚嚨闹匾猛局?，因?yàn)橥懈？荚囍饕疾炜忌挠⒄Z(yǔ)學(xué)術(shù)環(huán)境應(yīng)用，經(jīng)過(guò)模擬大學(xué)課堂的情景，使用學(xué)術(shù)語(yǔ)言和高級(jí)詞匯，能夠幫助考生更好地適應(yīng)留學(xué)后的課程學(xué)習(xí)。

2、外企和出海民營(yíng)企業(yè)外企招聘時(shí)，看重托福成績(jī)，因?yàn)樵诳鐕?guó)多元的工作環(huán)境下勝任溝通是外企工作的基本要求。隨著中國(guó)吸引越來(lái)越多的外商投資，外企的數(shù)量還在不斷增加。另外，隨著中國(guó)企業(yè)加速出海戰(zhàn)略，越來(lái)越多的本土民營(yíng)企業(yè)開(kāi)始關(guān)注應(yīng)聘者的英語(yǔ)能力，從而駕馭國(guó)際化的業(yè)務(wù)和交流活動(dòng)。2022年上半年，全國(guó)新設(shè)立的外商投資企業(yè)達(dá)到18497家，較2019年同期增長(zhǎng)12.4%，相當(dāng)于平均每天新設(shè)立120多家外商投資企業(yè)。因此，外企和出海民營(yíng)企業(yè)對(duì)人才的需求越來(lái)越大。

常州托福課程中心

托福學(xué)習(xí)有必要報(bào)一對(duì)一班的理由

外語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱適合報(bào)哪類(lèi)托福課程？是不是只能報(bào)一對(duì)一私教課？1對(duì)1私教課的輔導(dǎo)效果真的好嗎？眼下有哪些托福培訓(xùn)學(xué)校的1對(duì)1課程比較好？相信這些都是大多數(shù)同學(xué)在決定報(bào)名托?？荚嚭髮?huì)面臨的典型問(wèn)題。那在拿定主意前，咱們不但要弄明白托福1對(duì)1課程的適合對(duì)象、授課優(yōu)勢(shì)，還要了解怎么按照個(gè)人的實(shí)際狀況來(lái)選擇高性?xún)r(jià)比的托福1對(duì)1課程，只有這樣才能將考試勝算大。畢竟相比其他常規(guī)班型來(lái)講，1對(duì)1課程的報(bào)價(jià)是要高一點(diǎn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)輔導(dǎo)效果確實(shí)不錯(cuò)。

托福課程導(dǎo)學(xué)

適用英語(yǔ)基礎(chǔ)	課程名稱(chēng)	班型選擇	課程詳情	托福教材
英語(yǔ)60-90分	留學(xué)預(yù)備一級(jí)課程	8人班 1對(duì)1、全封閉周末班、日班周六班	咨詢(xún) 報(bào)名
英語(yǔ)90-110分	留學(xué)預(yù)備二級(jí)課程		咨詢(xún) 報(bào)名
英語(yǔ)100-120分	留學(xué)預(yù)備三級(jí)課程		咨詢(xún) 報(bào)名
未過(guò)英語(yǔ)四級(jí)	留學(xué)預(yù)備四級(jí)課程		咨詢(xún) 報(bào)名
詞匯掌握少，語(yǔ)法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不熟悉	托福入門(mén)階段課程	8人班、25人班、1對(duì)1 全封閉、工作室周末班、日班周六班	咨詢(xún) 報(bào)名
托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)托?？荚嚥皇煜?/span>	托福精講階段課程		咨詢(xún) 報(bào)名
托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)扎實(shí)，想要進(jìn)一步提升托福技巧	托福強(qiáng)化階段課程		咨詢(xún) 報(bào)名
國(guó)際G9-12年級(jí)學(xué)生	美國(guó)**騰飛計(jì)劃	8人班、25人班 20人考團(tuán) 1對(duì)1、8人班、25人班	咨詢(xún) 報(bào)名
國(guó)際G6-8年級(jí)學(xué)生	美國(guó)高中騰飛計(jì)劃	8人班、25人班 20人考團(tuán) 1對(duì)1、8人班、25人班	咨詢(xún) 報(bào)名

為什么選擇新航道

品牌積淀

專(zhuān)注英語(yǔ)培訓(xùn)16年，良心教育機(jī)構(gòu),40余所城市300多家學(xué)習(xí)中心。
雅思官方合作

雅思官方白金級(jí)合作伙伴，托福官方聯(lián)盟二星級(jí)成員
全程專(zhuān)屬助教

專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)，跟進(jìn)教學(xué)情況，隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。講解出題意圖和考點(diǎn)，梳理備考方向和解題思路，幫助學(xué)員短期內(nèi)沖刺。
自主研發(fā)教材

自主研發(fā)400余部圖書(shū)，內(nèi)部講義直擊考點(diǎn)，讓學(xué)員在充分理解英語(yǔ)知識(shí)的狀態(tài)下，逐步提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。
小班教學(xué)

采用小班授課模式，老師與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，消除距離感，避免不敢說(shuō)的尷尬現(xiàn)象。
良師鍛造

海歸良師為你保駕護(hù)航，讓學(xué)員獲得更好的學(xué)習(xí)效果，成績(jī)顯著提升。

托?？荚囉心男﹥?yōu)勢(shì)

1、托福成績(jī)是比較受歡迎的分?jǐn)?shù)。托福考試被認(rèn)為是評(píng)估英語(yǔ)技能較好的測(cè)試。與其他考試相比，它提供的分?jǐn)?shù)更準(zhǔn)確，這使得大學(xué)更方便在招生過(guò)程中做出決策，并決定你是否具備成功所需的技能。

2、托福成績(jī)提供了更多的機(jī)會(huì)。托福成績(jī)受到了130多個(gè)國(guó)家和7500多所大學(xué)的認(rèn)可，這意味著隨著許多大學(xué)接受托福成績(jī)，考生將獲得更多的機(jī)會(huì)。即使是英國(guó)、澳大利亞和美國(guó)的**大學(xué)也更喜歡將托福成績(jī)作為資格標(biāo)準(zhǔn)之一。托?？荚嚸磕赀M(jìn)行30至40次，給考生提供了很多機(jī)會(huì)。

3、托?？荚嚰确奖阌挚旖荨Ｍ懈？荚囋谌蛴沙^(guò)165個(gè)國(guó)家有超過(guò)4500個(gè)測(cè)試中心?？荚囍恍枰惶鞙y(cè)試只有一天，不需要像其他測(cè)試那樣連續(xù)很多天，考試既方便又快捷。

新航道簡(jiǎn)介

新航道國(guó)際教育集團(tuán) (New Channel International Education Group Limited)的簡(jiǎn)稱(chēng)，由胡敏教授率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員于2004年10月16日共同創(chuàng)辦，總部位于北京海淀區(qū)中關(guān)村。美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）和美國(guó)KAPLAN國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下轄培訓(xùn)學(xué)校、前程留學(xué)、國(guó)際教育、在線教育、錦秋A-Level、好輕松考研、圖書(shū)出版、家庭教育、國(guó)際研學(xué)、鯨航科技、AF國(guó)際藝術(shù)教育、清美A佳畫(huà)室等分支機(jī)構(gòu)，提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等優(yōu)質(zhì)出國(guó)考試培訓(xùn)課程。通過(guò)制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，希望學(xué)員經(jīng)過(guò)不斷提升英語(yǔ)能力和考試成績(jī)，同時(shí)熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿(mǎn)足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。

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