沙盤訓(xùn)練課程
想象力和創(chuàng)造力的提升
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-12-25
沙盤訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢沙盤游戲作用:(1)個(gè)人沙盤游戲,能夠深刻地展示一個(gè)人的內(nèi)心世界,讓自己與潛意識(shí)對(duì)話,了解一個(gè)人的深層需求。(2)家庭沙盤游戲可以有效改善家庭成員之間的關(guān)系,促
(1)個(gè)人沙盤游戲,能夠深刻地展示一個(gè)人的內(nèi)心世界,讓自己與潛意識(shí)對(duì)話,了解一個(gè)人的深層需求。(2) 家庭沙盤游戲可以有效改善家庭成員之間的關(guān)系,促進(jìn)成員間深層次的心靈溝通,尤其是對(duì)培養(yǎng)孩子的良好性格習(xí)慣有積極作用。(3)某一特定團(tuán)體進(jìn)行沙盤游戲,比如,學(xué)生、教師、醫(yī)護(hù)人員、病人、企業(yè)高層管理人員、銷售人員、公務(wù)員等,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)協(xié)作性人才,發(fā)現(xiàn)團(tuán)體中的共性,加強(qiáng)成員間的精神交流,改善團(tuán)隊(duì)氣氛。
你的孩子也有這些困擾嗎?
自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。
行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。
視知覺、聽知覺、協(xié)調(diào)性,感覺統(tǒng)合失調(diào),感知覺加工落后。
讀寫、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。
匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)家庭缺乏有益的指導(dǎo)。
自我價(jià)值感低、不斷受挫,自信、安全感不足,壓抑情緒。
沙盤游戲,可以說(shuō)成為了孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的一種語(yǔ)言。在這個(gè)游戲王國(guó)里,孩子們?cè)谶@里得到了他們所需要的,自然的游戲和自然的表達(dá),孩子們很喜歡,所以可以通過它幫助教師及家長(zhǎng)更好的解讀孩子的內(nèi)心。沙盤游戲架起了成人與孩子溝通的橋梁。我們通常無(wú)法通過話語(yǔ)來(lái)理解孩子的行為及真實(shí)的內(nèi)心世界,但是透過沙盤,咨詢師可以和孩子進(jìn)行交流與對(duì)話。沙盤游戲就像一面窗,可以打開或透視青少年的心靈,所以沙盤游戲的療效很好。
做好準(zhǔn)備,開啟充滿驚喜的沙盤之旅
是在沙游理論基礎(chǔ)之上,針對(duì)正常兒童,開展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)性的心理課程。
?主要目的是借助情景設(shè)計(jì)的固定主題,培養(yǎng)孩子人際關(guān)系適應(yīng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力及情緒管理、情緒表達(dá)能力。
?帶課老師在特定主題的沙游中,要積極地觀察、記錄并引導(dǎo)孩子達(dá)到課程設(shè)置的目的。
?團(tuán)隊(duì)成員以5周歲以上正常兒童為主,成員4—8人為宜,課程時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)-1.5小時(shí)/節(jié)。
?在課程結(jié)束之后,老師要帶入家長(zhǎng)共同參觀及探討主題課中孩子的狀態(tài),并對(duì)孩子的問題給予積極地引導(dǎo)和具體的幫助。
1.培訓(xùn)師應(yīng)該對(duì)兒童真正感興趣,并建立熱情和關(guān)愛的關(guān)系;2.培訓(xùn)師應(yīng)該完全接受孩子,不要期望孩子以任何方式表現(xiàn)出不同;3.訓(xùn)練師在治療關(guān)系中要?jiǎng)?chuàng)造一種安全、接納的氛圍,這樣孩子才可以自由地探索和表達(dá);4.訓(xùn)練師要時(shí)常保持對(duì)孩子情感的敏感性,適當(dāng)?shù)那楦蟹从硶?huì)增進(jìn)孩子的自我了解;5.訓(xùn)練師要珍視這種自然、緩慢的治療過程,不要試圖去加快節(jié)奏;
每階段6大課程主題
游戲治療并不等于說(shuō)游戲本身可以達(dá)到治療的效果。治療中的游戲行為與游戲中的游戲行為其實(shí)是有不同特性的。
課堂內(nèi)容:1、規(guī)則講解;2、主題操作;3、沙盤表達(dá);4、合影留念。課后溝通:1、作品欣賞;2、主題講解;3、典型意義溝通。
團(tuán)隊(duì)沙盤游戲是兒童社會(huì)行為的現(xiàn)實(shí)縮影,每個(gè)人的行為模式,都可以在團(tuán)隊(duì)沙盤中體現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)商等社會(huì)行為的過程中,發(fā)現(xiàn)發(fā)泄自己的情緒,發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,增強(qiáng)自己的信心。我們不用過度干預(yù),一切神奇的反應(yīng)會(huì)自然發(fā)生。
沙盤游戲,又稱沙盤訓(xùn)練,可以提高兒童的心理思維,提高兒童的創(chuàng)造力和想象力。它們經(jīng)常用于醫(yī)學(xué)心理咨詢。改進(jìn)和發(fā)展沙盤游戲,發(fā)現(xiàn)對(duì)兒童注意力提升和學(xué)習(xí)困難有很大的幫助,能解決孩子的心理問題和智力開發(fā)。沙盤游戲如何讓糾正孩子注意力不集中?首先我們來(lái)看看為什么沙盤訓(xùn)練能改善孩子的心理思想?通過沙盤游戲孩子可以表達(dá)自己心里的真實(shí)想法和愿望,并且在搭建沙盤游戲時(shí),孩子通過一些小小的玩具和擺件能搭建自己想要的空間,有助于提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。重要的是沙盤游戲都是孩子們愛玩的游戲,做起來(lái)也專心致志,能高度集中注意力。
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