深圳沙盤游戲培訓(xùn)課程，目前，心理沙盤游戲廣泛應(yīng)用于我國(guó)心理健康教育領(lǐng)域，它對(duì)很多心理問(wèn)題，如多動(dòng)癥、攻擊行為、注意力不集中、厭學(xué)、人際交往障礙、情感障礙等心理問(wèn)題都有明顯的幫助。但是相對(duì)來(lái)說(shuō)心理沙盤游戲廣泛用于兒童的心理健康教育中。兒童的表達(dá)能力相對(duì)較弱，而沙盤以及沙盤游戲像一面窗，可以無(wú)需語(yǔ)言，快速而直接的打開或透視人的心靈，在沙盤游戲過(guò)程中，兒童的無(wú)意識(shí)會(huì)自動(dòng)流露在沙盤之上，沙盤分析師能夠根據(jù)沙盤游戲場(chǎng)景去洞察兒童的潛意識(shí)內(nèi)容。
少兒沙盤課程內(nèi)容
1：沙盤系統(tǒng)理論：來(lái)源、理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新理論發(fā)展；沙盤療愈主題（實(shí)操體驗(yàn)為主）；
2：實(shí)操演練與督導(dǎo)：個(gè)體沙盤指導(dǎo)、集體沙盤操作、沙盤療愈技術(shù)、沙盤分析實(shí)戰(zhàn)、沙盤咨詢督導(dǎo)、意象沙盤辯證、兩種沙盤解讀方式的比照，沙盤技術(shù)在不同階段不同人群不同領(lǐng)域（婚姻沙盤、兒童沙盤、親子溝通沙盤、家庭治療沙盤、危機(jī)干預(yù)、創(chuàng)傷事件等）的推廣運(yùn)用；
3：特寫聚焦：校園教育沙盤（寫作、英語(yǔ)會(huì)話、口語(yǔ)故事、人際訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、師生關(guān)系聯(lián)結(jié)等），少兒沙盤（幼兒園、寶寶媽媽親子課、早教機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)）、家庭治療沙盤（夫妻、親子、家庭系統(tǒng)動(dòng)力）；
4：半天室外旅游、體驗(yàn)、冥想、室外沙盤；
5：游戲與藝術(shù)引導(dǎo)的十幾個(gè)藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)。
沙盤對(duì)兒童心理健康的作用
1、緩解焦慮
**沙盤游戲，可以為孩子提供一個(gè)有效的釋放和表達(dá)情緒的途徑。孩子不僅可以**游戲宣泄焦慮，還可以**沙盤對(duì)自己有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的認(rèn)知進(jìn)行重構(gòu),進(jìn)而激活自身的治愈與康復(fù)因素，從而促進(jìn)其心性的修養(yǎng)以及人格的健全發(fā)展。
2.提高想象力和創(chuàng)造力
沙盤游戲提供了一個(gè)安全、放松、自由的空間來(lái)構(gòu)建沙盤世界，這在更大程度上激發(fā)了孩子展開想象和幻想，減少對(duì)精神的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，大大促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
3.加強(qiáng)親子溝通
沙盤游戲是通向內(nèi)心世界的橋梁，是意識(shí)和無(wú)意識(shí)整合的紐帶，沙盤作品是孩子內(nèi)心狀態(tài)的展現(xiàn)，可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的心理狀況，以便因材施教。
4.提高適應(yīng)性
沙盤游戲能讓孩子模擬真實(shí)的世界中的各種人際交往,讓孩子學(xué)會(huì)協(xié)商、分享、謙讓、輪流、公平競(jìng)爭(zhēng)等等的交往原則；在虛擬的時(shí)空中對(duì)周圍的事物有所認(rèn)識(shí), 進(jìn)而對(duì)自身的觀察與處理事情的能力起到鍛煉與發(fā)展的作用。
5.提高注意力
沙具有的可觸與移動(dòng)的特性，能夠**觸覺和運(yùn)動(dòng)覺作用于幼兒的大腦神經(jīng), 進(jìn)而有效的集中幼兒對(duì)于具體物件與活動(dòng)的注意力,從而來(lái)促進(jìn)幼兒注意力的集中。同時(shí)由于沙盤是一個(gè)有邊界的空間,將幼兒的注意集中在這個(gè)有限的空間之內(nèi),可以有效的幫助訓(xùn)練幼兒的注意力。
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