洛陽(yáng)培訓(xùn)少兒編程網(wǎng)校

機(jī)器人教育培養(yǎng)綜合能力，機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動(dòng)手能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；表達(dá)能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等?！斑@些都是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)所需要的能力

少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別究竟在哪里？隨著少兒編程/機(jī)器人課程備受關(guān)注，一些家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)又比較猶豫到底是讓孩子學(xué)機(jī)器人編程，還是少兒編程呢？?jī)烧哂惺裁磪^(qū)別呢，如何選擇呢？首先明白，兩者特別重要的區(qū)別在于學(xué)習(xí)內(nèi)容不同：機(jī)器人編程課程的通用性略微不足，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)一款機(jī)器人編程軟件之后，再換一種課程，或許就需要重新學(xué)習(xí)了。

少兒編程課程所選用的是全球通用的編程語(yǔ)言，比如Python，孩子可以不受限制的通過(guò)編程語(yǔ)言，創(chuàng)作出有意思的游戲、動(dòng)畫，并且，參與競(jìng)賽時(shí)，所運(yùn)用的語(yǔ)言大同小異，不需要反復(fù)學(xué)習(xí)。不過(guò)，咱們學(xué)習(xí)這兩種課程的目的，并非著眼于技能，而是思維培養(yǎng)，兩者都能實(shí)現(xiàn)這種目的。

機(jī)器人培訓(xùn)，提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題和克服困難的能力；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，互相協(xié)商，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)友愛。

童程童美少兒計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)有線上交流社區(qū)，并積極組建課后線上線下定期編程交流會(huì)，增加孩子們之間的互動(dòng)與交流，培養(yǎng)孩子動(dòng)手協(xié)作能力及編程知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用能力。目前，童程童美推出“全國(guó)青少兒在線編程競(jìng)賽平臺(tái)”，為全國(guó)學(xué)習(xí)編程的青少年提供一個(gè)免費(fèi)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。去年，童程童美學(xué)員參加信息技術(shù)奧賽以領(lǐng)跑優(yōu)勢(shì)成為大贏家，足以顯示童程童美的綜合實(shí)力強(qiáng)勁。