臺(tái)州少兒編程網(wǎng)站

當(dāng)然，學(xué)習(xí)編程并不表示將來(lái)就是程序員，而是希望自己能用編程的思想和方法把自己做得更好。規(guī)劃的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、不斷改進(jìn)的過(guò)程。少兒編程教育的核心要求不是鍛煉少兒的專業(yè)編程能力，而是以編程為契機(jī)，鍛煉少兒的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。它是人工智能時(shí)代的價(jià)值砝碼。

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)人工智能領(lǐng)域的大力推進(jìn)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)人工智能和編程，提高動(dòng)手能力和大腦技能，幫助他們?cè)谕陼r(shí)期提前形成抽象的邏輯思維。特別是在5歲的時(shí)候，正是直立腦力生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子性格和能力的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)對(duì)孩子起到至關(guān)重要的作用，影響孩子未來(lái)的發(fā)展也是可以理解的。

有了自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，我們獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)越來(lái)越大。無(wú)論是成人還是兒童都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍獲得各種知識(shí)，此時(shí)的差異體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)能力上。自主學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是高效學(xué)習(xí)。在高中階段，有效的學(xué)習(xí)是非常重要的，也是實(shí)現(xiàn)自我約束的關(guān)鍵。一個(gè)自律的人可以做好主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是當(dāng)學(xué)習(xí)壓力很大的時(shí)候，如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就很難不成功。對(duì)于大學(xué)時(shí)代來(lái)說(shuō)，積極學(xué)習(xí)將是核心，孩子們將有大量的業(yè)余時(shí)間。如果他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，那將是人生的一筆財(cái)富。

學(xué)習(xí)如何使用軟件，我們將使用更多的軟件來(lái)幫助我們更快地工作和解決問(wèn)題。比如word、Excel和圖像處理、視頻編輯軟件，它們?cè)诤芏嗟胤降氖褂枚际窍嗷ヂ?lián)系的。學(xué)習(xí)編程知識(shí)（只是孩子編程學(xué)習(xí)的一小部分）、簡(jiǎn)單的編程邏輯、代碼編寫(xiě)能力、條件判斷、順序執(zhí)行、循環(huán)、變量、鏈表、函數(shù)等編程知識(shí)和技能。通過(guò)編程知識(shí)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具，解決一些重復(fù)性的工作過(guò)程。數(shù)學(xué)應(yīng)用，把大量的數(shù)學(xué)實(shí)用知識(shí)逐一應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，讓數(shù)字和計(jì)算更有活力，而不是停留在試卷上。