蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)中心
Python人工智能編程培課
使其掌握智能編程知識(shí),激發(fā)孩子創(chuàng)意思維能力
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-11
蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)中心Python人工智能編程培課使其掌握智能編程知識(shí),激發(fā)孩子創(chuàng)意思維能力點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁丛絹碓蕉嗟那嗌倌陮W(xué)少兒編程?接觸前沿科技:編程是科技進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力之一,學(xué)習(xí)編程可以讓
為什么越來越多的青少年學(xué)少兒編程?
接觸前沿科技:編程是科技進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力之一,學(xué)習(xí)編程可以讓青少年更早地接觸和了解前沿科技,激發(fā)他們的興趣和熱情。
4大課程體系
滿足不同學(xué)習(xí)需求培訓(xùn)能力:鍛煉孩子動(dòng)手能力、提升專注力和想象力
課程設(shè)計(jì):借助趣味視頻、樂高和瑪塔教具、科學(xué)的教育方法,讓孩子動(dòng)手搭建趣味作品
培訓(xùn)能力:增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、邏輯思維、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力
課程設(shè)計(jì):趣味系統(tǒng)進(jìn)階式課程,涵蓋**流行的編程語言,Scratch、Python、JavaScript
培訓(xùn)能力:培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力
課程設(shè)計(jì):軟硬編程、樂高EV3,兼顧工程機(jī)械和編程知識(shí),讓兒童從小接觸科技
培訓(xùn)能力:鍛煉孩子邏輯思維、耐心與專注力
課程設(shè)計(jì):完整、高效的解題訓(xùn)練課程,主要使用C 語言培訓(xùn)
參加編程競(jìng)賽和活動(dòng):
參加編程競(jìng)賽和活動(dòng),如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(NOI)等。這些競(jìng)賽和活動(dòng)不僅可以檢驗(yàn)青少年的編程水平,還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
課程特色
每節(jié)課**視頻展示一個(gè)故事,引出任務(wù),激發(fā)興趣,領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。
課后配備幼兒繪本資料,圖案豐富,易于理解,讓孩子加深記憶。
與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
樂高積木 瑪塔編程,軟硬件結(jié)合,填補(bǔ)了國內(nèi)空白。無屏幕編程,保護(hù)視力和大腦。
學(xué)完創(chuàng)意編程啟蒙課程,可無縫銜接智能機(jī)器人編程和人工智能編程,接軌未來科技。
忽視孩子的興趣和天賦
誤區(qū)描述:有些家長(zhǎng)強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)編程,忽視了孩子的興趣和天賦。
建議:每個(gè)孩子都有自己的興趣和天賦,家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇,鼓勵(lì)他們?cè)谧约簾釔鄣念I(lǐng)域發(fā)展。如果孩子對(duì)編程沒有興趣,可以嘗試其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
課程收獲
在蚌埠童程童美學(xué)編程打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長(zhǎng),沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
編程是精密語言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
給孩子選擇少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考察編程機(jī)構(gòu)的師資力量。
1、專業(yè)背景:了解教師是否具有計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育等相關(guān)專業(yè)背景,以及他們是否具備扎實(shí)的編程基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)方法:好的教師應(yīng)該能夠采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)孩子自主思考和探索,同時(shí)能夠根據(jù)孩子的不同情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
3、師生互動(dòng):教師能否與孩子建立良好的溝**系,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,也是選擇編程培訓(xùn)班時(shí)需要考慮的因素。
童程童美少兒編程擁有多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為中國孩子提供趣味編程教育。
通過趣味編程教育發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
蕪湖童程童美少兒編程實(shí)行線上線下一體教學(xué),在家在校隨時(shí)可學(xué)。
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