洛陽(yáng)樂高機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校十大排名一覽

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-11-04

導(dǎo)語(yǔ)概要

人工智能編程語(yǔ)言有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是這些語(yǔ)言都是面向所要解決的問題、結(jié)合知識(shí)表示、完全脫離當(dāng)代計(jì)算機(jī)的諾依曼結(jié)構(gòu)特性而獨(dú)立設(shè)計(jì)的。

少兒編程課程培訓(xùn)

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未來的世界，人可以分為兩類：一類人是懂編程的，另一種是不懂編程的。會(huì)編程的人可以創(chuàng)造和編寫能夠改變?nèi)祟惿鐣?huì)的軟件；不會(huì)編程的人如果學(xué)會(huì)使用別人寫的軟件，可以起到輔助作用。否則，他們情不自禁，只能在觀眾席上觀看。在未來的階段，孩子能扮演什么樣的角色取決于父母的智慧。在人工智能的熱潮中，編程扮演著重要的角色。人們習(xí)慣性地認(rèn)為程序設(shè)計(jì)是大學(xué)生可以學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。其實(shí)，少兒編程已經(jīng)逐漸成為一種趨勢(shì)。

學(xué)習(xí)編程對(duì)于孩子有什么好處

01、提高邏輯思維、創(chuàng)造力

編程語(yǔ)言是精密的語(yǔ)言，通過學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和編程思維，把瑣碎的難點(diǎn)和抽象問題概括成的具體問題，把復(fù)雜簡(jiǎn)單化。
02、培養(yǎng)孩子解決問題的能力

客觀來說，編程思維并不是編寫程序的技巧，而是一種有效解決問題的思維方式：“理解問題，找出路徑”的思維過程就是編程思維。
03、提高孩子的專注力

少兒學(xué)編程對(duì)提高孩子的專注力有很大的幫助。在編程的世界里，每輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大幅度改變，甚至無法運(yùn)行。
04、提升孩子的溝通能力

編程對(duì)溝通而言無疑是重要的，他們需要同編碼進(jìn)行邏輯溝通，將思維表達(dá)出來，此過程能讓孩子們?cè)鰪?qiáng)口頭表達(dá)能力和書面技能。

怎么選少兒編程機(jī)構(gòu)

看教育理念是否適合國(guó)內(nèi)環(huán)境：市場(chǎng)上的許多教育機(jī)構(gòu)都是從國(guó)外的教育體制衍生出來的，并生硬地植入到中國(guó)的教學(xué)環(huán)境中。這種教育理念不僅不適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且容易造成孩子思維的混亂。一個(gè)好的教育理念應(yīng)該從國(guó)內(nèi)的教育體系開始，在貼合國(guó)內(nèi)環(huán)境的前提下讓孩子自然而然地接收。

童程童美少兒編程為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育

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Scratch圖形化智能編程：

推薦6-8歲

培養(yǎng)能力：邏輯思維能力、創(chuàng)造力。

課程設(shè)計(jì)：結(jié)合孩子玩的天性，通過教具搭建，配合精彩的引入視頻,對(duì)孩子進(jìn)行編程入門培養(yǎng)。

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Python人工智能編程：

推薦8-18歲

培養(yǎng)能力：增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，邏輯思維，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

課程設(shè)計(jì)：趣味系統(tǒng)進(jìn)階式學(xué)習(xí)，涵蓋最流行的編程語(yǔ)言，Python、JavaScript。

咨詢?cè)斍?/span>在線報(bào)名

信息學(xué)奧賽編程：

推薦四年級(jí)以上

培養(yǎng)能力：鍛煉孩子邏輯思維，耐心與專注力。

課程設(shè)計(jì)：完整、高效的解題訓(xùn)練學(xué)習(xí)，主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。

什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程

注意力不集中的孩子。很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候老師都或多或少地告訴過家長(zhǎng)，有時(shí)孩子在上課或做事情的時(shí)候注意力不集中。很多家長(zhǎng)也很焦慮，不知道該怎么辦。事實(shí)上，注意力可以從小就開始鍛煉。少兒編程就是通過制作一個(gè)個(gè)小游戲，來鍛煉孩子的注意力。在游戲的制作過程中，孩子會(huì)跟著老師一步一步來完成所有的步驟，因?yàn)橹谱饔螒驎?huì)對(duì)孩子有非常大的吸引力，如果孩子注意力不集中的話，就會(huì)錯(cuò)過一些步驟，導(dǎo)致孩子不能在規(guī)定的時(shí)間和步驟內(nèi)完成該游戲的制作，就需要孩子反復(fù)去做，直到完成該游戲。少兒編程則是通過這種“強(qiáng)制性”的方法，來鍛煉孩子做事的注意力。

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童程童美凝多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

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