蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)中心
Python人工智能編程培課
使其掌握智能編程知識,激發(fā)孩子創(chuàng)意思維能力
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-10-21
蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)中心Python人工智能編程培課使其掌握智能編程知識,激發(fā)孩子創(chuàng)意思維能力點擊咨詢?yōu)槭裁丛絹碓蕉嗟那嗌倌陮W(xué)少兒編程?培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力:編程是一種邏輯性強、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)恼Z
為什么越來越多的青少年學(xué)少兒編程?
培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力:編程是一種邏輯性強、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)恼Z言,學(xué)習(xí)編程可以訓(xùn)練青少年的邏輯思維,使他們在面對問題時能夠系統(tǒng)地進行分析和解決。這種能力在多個領(lǐng)域都具有廣泛的應(yīng)用價值。
4大課程體系
滿足不同學(xué)習(xí)需求培訓(xùn)能力:鍛煉孩子動手能力、提升專注力和想象力
課程設(shè)計:借助趣味視頻、樂高和瑪塔教具、科學(xué)的教育方法,讓孩子動手搭建趣味作品
培訓(xùn)能力:增強競爭力、邏輯思維、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力
課程設(shè)計:趣味系統(tǒng)進階式課程,涵蓋**流行的編程語言,Scratch、Python、JavaScript
培訓(xùn)能力:培養(yǎng)孩子團隊協(xié)作和解決問題的能力
課程設(shè)計:軟硬編程、樂高EV3,兼顧工程機械和編程知識,讓兒童從小接觸科技
培訓(xùn)能力:鍛煉孩子邏輯思維、耐心與專注力
課程設(shè)計:完整、高效的解題訓(xùn)練課程,主要使用C 語言培訓(xùn)
參與開源項目:
鼓勵青少年參與開源項目,與全球的開發(fā)者一起合作,學(xué)習(xí)他們的代碼和經(jīng)驗。這不僅可以提高編程技能,還可以培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
課程特色
每節(jié)課**視頻展示一個故事,引出任務(wù),激發(fā)興趣,領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計與成長敏感期相匹配,從而達到事半功倍的教育效果。
課后配備幼兒繪本資料,圖案豐富,易于理解,讓孩子加深記憶。
與人工智能機器人零距離對話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子學(xué)習(xí)更主動。
樂高積木 瑪塔編程,軟硬件結(jié)合,填補了國內(nèi)空白。無屏幕編程,保護視力和大腦。
學(xué)完創(chuàng)意編程啟蒙課程,可無縫銜接智能機器人編程和人工智能編程,接軌未來科技。
Ruby
特點:Ruby是一種簡潔、優(yōu)雅的編程語言,具有類似Python的語法風格。它在Web開發(fā)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,特別是在Ruby on Rails框架中。
優(yōu)勢:Ruby的簡潔性和高效性使其成為青少年學(xué)習(xí)編程的又一選擇。通過學(xué)習(xí)Ruby,青少年可以掌握Web開發(fā)的基本概念和技能,并了解Ruby on Rails框架的強大功能。
課程收獲
在蚌埠童程童美學(xué)編程打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
編程是精密語言,一個分號缺失導(dǎo)致程序不能運行,兩條語句順序會使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴謹習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計和歸納,編程活動對于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
給孩子選擇少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)需要考察編程機構(gòu)課程設(shè)置和內(nèi)容。
1、全面性:選擇提供全面課程的機構(gòu),包括基礎(chǔ)語法、項目實踐、編程思維培養(yǎng)等多個方面。這有助于孩子系統(tǒng)地掌握編程知識和技能。
2、結(jié)構(gòu)合理性:課程結(jié)構(gòu)應(yīng)逐漸深入,符合孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)能力。同時,課程內(nèi)容應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性,以激發(fā)孩子的求知欲和創(chuàng)造力。
3、實踐機會:關(guān)注機構(gòu)是否提供足夠的實踐機會,如編程項目、比賽等。實踐是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要方式,也是提升孩子編程能力的關(guān)鍵。
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