紹興中國(guó)少兒編程十強(qiáng)學(xué)校

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2023-11-29

導(dǎo)語(yǔ)概要

思蒂青少年編程培訓(xùn)scratch圖形化編程、C++信奧課程、python人工智能課程、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客課程點(diǎn)擊咨詢少兒學(xué)編程的好處組織信息編寫程序說(shuō)白了就是一組計(jì)算機(jī)指令的組合。例如，查字典學(xué)漢字和學(xué)成語(yǔ)。

思蒂青少年編程培訓(xùn)

scratch圖形化編程、C++信奧課程、python人工智能課程、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客課程
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少兒學(xué)編程的好處

組織信息

編寫程序說(shuō)白了就是一組計(jì)算機(jī)指令的組合。例如，查字典學(xué)漢字和學(xué)成語(yǔ)。我們學(xué)習(xí)了如何使用所學(xué)的漢字和成語(yǔ)造句、寫文章。程序中的基本指令就是漢字。編寫可重用的函數(shù)或模塊就像寫成語(yǔ)。然后，最終要完成一個(gè)有頭有尾的程序時(shí)，必須將它集成并應(yīng)用。

為什么孩子要學(xué)編程

理解AI，掌握未來(lái)

編程是與人工智能溝通的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)編程，讓孩子成為未來(lái)世界的創(chuàng)造者，為未來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)提供保障
培養(yǎng)多項(xiàng)核心能力

以編程為載體，融合多學(xué)科知識(shí)，促進(jìn)邏輯思維、創(chuàng)造力、專注力、學(xué)習(xí)力等多方位能力培養(yǎng)
提升學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力

全國(guó)多地已將編程納入中小學(xué)必修課，更有多項(xiàng)青少年科創(chuàng)賽事待孩子嶄露頭角、增強(qiáng)自信

學(xué)習(xí)編程的技巧

培養(yǎng)興趣

學(xué)習(xí)編程需要一定的耐心和毅力，而培養(yǎng)興趣是最重要的。孩子們可以通過(guò)編寫一些有趣的程序來(lái)激發(fā)自己的興趣，如編寫一個(gè)游戲、一個(gè)動(dòng)畫等。這些程序不僅可以讓孩子們更好地理解編程語(yǔ)言，還可以提高他們的編程能力。

少兒編程課程體系

課程名稱	啟蒙編程課
推薦年齡	5~6歲
學(xué)習(xí)內(nèi)容	以孩子感興趣的積木與實(shí)物編程模塊為載體，以培養(yǎng)幼兒理解、應(yīng)用、再創(chuàng)造能力為目標(biāo)，利用作品建構(gòu)場(chǎng)景,用實(shí)物編程模塊完成任務(wù)挑戰(zhàn)，通過(guò)搭建與編程的深度融合，做到真正的手腦結(jié)合
提升能力	全面培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力，幫助其獲取面向未來(lái)的社會(huì)能力

課程名稱	2D SCRATCH圖形編程	3D SCRATCH圖形編程
推薦年齡	6~8歲
學(xué)習(xí)內(nèi)容	通過(guò)游戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單編程概念	圖形化與代碼切換理解綜合邏輯概念
提升能力	邏輯思維創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及專注力提升

課程名稱

基礎(chǔ)編程PYTHON 1階

人工智能編程PYTHON 2階

全棧開(kāi)發(fā)PYTHON 3階

移動(dòng)端APP開(kāi)發(fā)PYTHON 4階

推薦年齡

8~12歲

學(xué)習(xí)內(nèi)容

運(yùn)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句完成游戲創(chuàng)作

冒泡排序、分查找等經(jīng)典的編程算法

設(shè)計(jì)復(fù)雜互聯(lián)網(wǎng)游戲及大型項(xiàng)目

提升能力

通過(guò)星球大戰(zhàn)等程序制作，學(xué)習(xí)Python商業(yè)代碼編程讓孩子逐步熟悉掌握算法思維、提升邏輯思維與創(chuàng)造力、鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)孩子耐心與專注力、增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

課程名稱

NOIP

c++算法編程

推薦年齡

10~16歲

學(xué)習(xí)內(nèi)容

30個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)法了解編程思想，掌握奧信算法題型，獨(dú)立運(yùn)用算法思維解題

提升能力

提高學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)現(xiàn)高考加分、助力升學(xué)

課程特色

編程教育是一種新型的學(xué)習(xí)通道。傳統(tǒng)教育是平面、靜態(tài)、接受性學(xué)習(xí)，而編程是立體、動(dòng)態(tài)、創(chuàng)造性教育。為了避免使青少兒編程教育淪落為游戲技能培訓(xùn)，思蒂研發(fā)團(tuán)隊(duì)依據(jù)青少兒生理、情感和認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)，將教育心理學(xué)理論貫穿課程始終，通過(guò)提取編程的教育元素，將編程核心要素提煉為邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系，將學(xué)科知識(shí)用立體、動(dòng)態(tài)的形式來(lái)演繹，并用編程作品輸出的方式來(lái)檢驗(yàn)、鞏固、內(nèi)化。
著名教育學(xué)家皮亞杰提出“建構(gòu)學(xué)習(xí)觀”，強(qiáng)調(diào)兒童的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過(guò)感知運(yùn)動(dòng)、形象思維、抽象思維的循序發(fā)展，把外界的知識(shí)逐步內(nèi)化為學(xué)生自己的能力。根據(jù)皮亞杰分析的兒童認(rèn)知規(guī)律，思蒂設(shè)計(jì)了“STE-C”（Sensing、Thinking、Exercising-Coding）教學(xué)法，讓孩子從易到難，從外部的實(shí)物感知到大腦內(nèi)部的抽象思維，逐步內(nèi)化編程知識(shí)，獲得真正的編程能力。
思蒂以完整閉環(huán)的編程思維帶領(lǐng)青少兒創(chuàng)造編程作品。采用DCES四個(gè)閉環(huán)步驟設(shè)計(jì)、編碼、體驗(yàn)、分享，并巧妙融合學(xué)科知識(shí)，打造青少兒的編程實(shí)踐能力，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的接收和消化編程知識(shí)，建立良好的編程思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、實(shí)現(xiàn)能力、連接能力、影響能力、表達(dá)能力，從而全面提升學(xué)生的個(gè)人綜合素養(yǎng)。

少兒編程要有英文基礎(chǔ)嗎

程序語(yǔ)言本身定義的關(guān)鍵字，就是使用這種程序語(yǔ)言的基礎(chǔ)單詞，類似于英語(yǔ)中的26個(gè)字母，一個(gè)程序就是由這些關(guān)鍵字串出來(lái)的。一門程序語(yǔ)言關(guān)鍵字也就是那么三五十個(gè)單詞：public、private、int、 short、abstract、for，if else、switch、try catch等，每一個(gè)單詞表示一個(gè)特定的意義，如for就是循環(huán)的關(guān)鍵字，有特定的格式。關(guān)鍵字就那么幾個(gè)，用著用著都記住了，和會(huì)不會(huì)英語(yǔ)壓根就搭不上邊。

孩子學(xué)編程為什么選思蒂編程

國(guó)際化教研團(tuán)隊(duì) 匠心磨課

教研團(tuán)隊(duì)來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名高校和機(jī)構(gòu)，擁有多年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，多年匠心打造課程。
專業(yè)老師團(tuán)隊(duì) 認(rèn)真負(fù)責(zé)

教學(xué)老師部分來(lái)自各高校院校，質(zhì)量保障。認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀況。
真人+AI教學(xué) 隨時(shí)隨地上課

老師真人在線+AI輔助共同游戲式教學(xué)，上課時(shí)間靈活，隨時(shí)約課上課，省去接送時(shí)間。
解決學(xué)習(xí)痛點(diǎn) 提升思維能力

自研思蒂課程體系，讓孩子從圖形化編程平滑過(guò)渡到代碼編程，學(xué)習(xí)更高效。
游戲動(dòng)畫式體驗(yàn) 提升興趣

每節(jié)課做出一個(gè)項(xiàng)目，趣味動(dòng)畫課堂、游戲闖關(guān)式學(xué)習(xí)，提升孩子編程興趣。
專業(yè)競(jìng)賽學(xué)有所成

課程覆蓋奧林匹克競(jìng)賽(NOIP)、國(guó)際信息學(xué)奧賽等，助力孩子學(xué)有所成。