大連青少年編程網(wǎng)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

大連少兒編程在線教育平臺(tái)童程在線，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能。一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。大連少兒編程在線教育平臺(tái)童程在線為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。 以下是大連少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中，程序語(yǔ)言將成為基礎(chǔ)語(yǔ)言，影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律關(guān)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，更需要孩子不斷接觸新事物。在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們抽象的邏輯思維。

與計(jì)算機(jī)交流，需要一種抽象到具體的能力，使孩子們能夠深刻地理解和清晰地表達(dá)。孩子們可以學(xué)會(huì)把瑣碎的、零散的、抽象的問(wèn)題歸納成具體要解決的問(wèn)題，把復(fù)雜的、大的問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)單的、小的問(wèn)題，然后用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治?、設(shè)計(jì)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q方案。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)高效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就像計(jì)算機(jī)科學(xué)家的思維一樣，能很好地解決問(wèn)題，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

兒童編程只有在正確學(xué)習(xí)后才能算開始

兒童程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是兒童程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的第一階段。**對(duì)應(yīng)年齡為4-6歲兒童，但同時(shí)也是幫助大齡兒童接受節(jié)目、激勵(lì)他們進(jìn)行節(jié)目制作的重要階段。學(xué)習(xí)的目的是激發(fā)兒童對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)他們的基本編程能力。在這一階段，兒童通過(guò)大量的編程實(shí)踐，逐步掌握編程知識(shí)與編程技能實(shí)踐的相關(guān)性，形成基本的編程能力。這有助于兒童發(fā)展編程思維。主要學(xué)習(xí)資源包括適合啟蒙的基礎(chǔ)編程視頻或入門編程書籍，如動(dòng)手玩scratch 2.0編程、scratch兒童趣味編程2、動(dòng)手玩scratch Jr編程、親子編程之旅、與孩子一起學(xué)習(xí)編程。這些書是供孩子們閱讀的程序設(shè)計(jì)書。主要特點(diǎn)是圖形和文本的結(jié)合。很多彩色印刷和彩色卡通形象對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不枯燥。它們是兒童節(jié)目的好入門書。

大連童程在線實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。