福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_培訓(xùn)費(fèi)用_發(fā)展前景
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:秀兒本秀是小費(fèi) 發(fā)布時(shí)間:2019-11-13
福州童程童美的機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對(duì)不同水平學(xué)員,福州童程童美機(jī)構(gòu)均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是福州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)少兒編程的費(fèi)用怎么樣
我的孩子在某機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),在二線地區(qū),每節(jié)課一個(gè)半小時(shí),均價(jià)在300塊錢左右,也就相當(dāng)于200塊錢一小時(shí)。注意是杭州地區(qū),根據(jù)不同地區(qū)的發(fā)展水平,收費(fèi)也是不同的。
比較便宜的方式有線上教學(xué),線上一對(duì)一,或者購(gòu)買單獨(dú)的視頻課程。這種一般相對(duì)互動(dòng)性少,但是適合二線以下城市或零基礎(chǔ)只是打算學(xué)學(xué)看的孩子。歡迎您隨時(shí)來(lái)童程童美體驗(yàn)學(xué)習(xí)
童程童美專注于中國(guó)3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過(guò)多年,研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。歡迎您隨時(shí)聯(lián)系我們的在線客服也可以留下您的聯(lián)系方式,我們會(huì)主動(dòng)聯(lián)系您
少兒編程的發(fā)展前景
人工智能是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),但它并不像外界想象的那樣神秘。許多人認(rèn)為人工智能就是計(jì)算機(jī)有人類思維。這種理解是錯(cuò)誤的。人工智能是基于大數(shù)據(jù)的,比如玩游戲。它可以透過(guò)分析所有玩家的電子游戲做出科學(xué)的選擇。他只知道應(yīng)該采取什么情況,不積極創(chuàng)新。創(chuàng)新的責(zé)任還是落在人類身上,不管是失敗還是成功。
未來(lái),一定是需要程序員的,這是人工智能的工作。而低端產(chǎn)業(yè),很有可能是人工智能的指揮,成為隨時(shí)可能被淘汰的產(chǎn)業(yè)。學(xué)習(xí)兒童節(jié)目可以結(jié)識(shí)好的兒童,結(jié)交好朋友。歡迎您隨時(shí)來(lái)童程童美體驗(yàn)學(xué)習(xí)
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學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣?
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展(特別是人工智能的發(fā)展)必將顯示出未來(lái)的快速發(fā)展趨勢(shì)。如果孩子們從很小的時(shí)候就可以接觸到一些計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿知識(shí)(例如,讓孩子們從很小的時(shí)候?qū)W習(xí)一些編程概念和相關(guān)的編程技術(shù)),他們將在幾年后長(zhǎng)大并學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算。機(jī)器理論和一些相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)將更容易。如果能做到這一點(diǎn),那真的,真的很好,對(duì)孩子的未來(lái)是一個(gè)很大的好處。
但是這里要注意的一點(diǎn)就是:關(guān)于培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)編程能力,這個(gè)首先還是需要看孩子對(duì)計(jì)算機(jī)編程是否發(fā)自內(nèi)心地感興趣?如果他對(duì)編程一點(diǎn)也不感興趣,那就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)編程。因?yàn)槊總€(gè)人的興趣都不一樣,關(guān)鍵是看孩子的興趣在哪里,然后培養(yǎng)孩子的興趣。
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學(xué)習(xí)少兒編程有什么好處
在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中,程序語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言,影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。
與計(jì)算機(jī)溝通,需要一種把抽象化為具體的能力,讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來(lái)。孩子們可以學(xué)會(huì)將瑣碎、零散的困難和抽象的問(wèn)題歸納成具體的待解決問(wèn)題,將復(fù)雜、大的問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)單、小的問(wèn)題,然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就是像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考,能很好地解決問(wèn)題,廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。
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