蕪湖編程少兒培訓班

有**的優(yōu)勢。比如說杭州的陳立杰，他在2009年開始參加信息學競賽，在2010年8月獲得全國信息學競賽在線賽（NOI2010）全場第2名，緊接著又在2010年11月全國信息學聯(lián)賽（NOIP2010）浙江賽區(qū)一等獎。因為編程能力的突出，陳立杰在高一就獲得**大學**資格，高三又受到谷歌的實習邀請，在20多年**大學姚班本科畢業(yè)后，又去麻省理工攻讀博士學位。

1、**加分,目前信息學已經(jīng)被列為杭州的高考項目，很多機構比較青睞科技特長生（從小學少兒編程的學生）；

2、培養(yǎng)孩子邏輯思維，邏輯思維培養(yǎng)的好可以幫助孩子加快學習進度，學習能力更強；

3、創(chuàng)新能力，童程童美少兒編程以scratch趣味教學幫助孩子更快入門，教學方法更愿意被孩子接受，孩子自己想法設法編游戲，從小就有創(chuàng)新能力，這樣的孩子更能適應千變?nèi)f化的未來；

4、戒掉游戲贏，很多家長煩惱孩子沉迷游戲，學習少兒編程后，孩子更多的是在思考游戲如何編寫，游戲功能如何實現(xiàn)，而不是玩游戲

5、培養(yǎng)孩子的耐心，很多孩子上文化課沒辦法沉靜下來聽課，少兒編程可以培養(yǎng)孩子的耐心，專心聽課的時間更長；

6、發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，童程童美可以試聽，每位老師都是兒童教育的佼佼者，可以更容易發(fā)現(xiàn)孩子科技方面的天賦；

7、孩子學習了更多的技能，從小學，基礎更牢，孩子會的更多，未來的發(fā)展方向更廣；

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少兒編程課程

少兒學編程鍛煉邏輯思維，提升9大能力

1.學編程處處皆樂趣,開發(fā)邏輯思維,啟迪少兒智慧。

孩子由游戲的使用者變成游戲的開發(fā)者,用數(shù)據(jù)理解、分析并解決問題。

2.參加各類**賽事，讓孩子走出去看世界。

全球編程1小時、全國信息學奧賽( NOI )等多項全球性編程活動等你參與,贏得大獎同時拓寬眼界。

3.九大能力編玩邊學中提升。

觀察力、想象力、創(chuàng)造力、計算能力、動手能力應變能力、表達能力、團隊協(xié)作力社交能力全方位得到鍛煉。

豐富系統(tǒng)的少兒編程課程體系

1.編程編程

Scratch圖形化編程語言

scratch從零基礎到入]的學習教程,通過和老師一起完成一些簡單有趣的小例子， **掌握scratch基礎知識。

2.趣味編程

H5+ CSS3+JavaScript可以編寫基于瀏覽器HTML5游戲及趣味應用,編寫基于微信平臺的HTML 5游戲或應用。

3.全國信息學類-----奧林匹克競賽（NOI）

賽前沖刺提升,應試性較強信息學奧賽課程是C+ +語言，與**接軌的賽事,比賽成績?nèi)澜缯J可,助力出國留學。

感受下學員作品

少兒編程教育比傳統(tǒng)應試教育更能促進孩子學習能力提升。

傳統(tǒng)應試教育

應試教育更注重考試和**，通過標準答案去考核學生，極大地限制了想象力、創(chuàng)造力、個性思想，不利于右腦開發(fā)。

VS

少兒編程課

少兒編程課程更注重鍛煉學生創(chuàng)造力、想象力，學生根據(jù)任務要求，獨立思考，創(chuàng)作個性十足的作品，大限度利用右腦資源。

課程內(nèi)容以考試內(nèi)容為主，知識點單一，沒有聯(lián)系。

課程內(nèi)容VS

課程將科學、技術、數(shù)學等各學科內(nèi)容于一體。

依靠枯燥乏味重復的訓練，強化知識點記憶。

授課方式VS

注重學習過程，注重學習與現(xiàn)實聯(lián)系,調(diào)動學生興趣，提高學習積極性。

應試能力、**機率提高，思維固定化，限制想象力、創(chuàng)造力。

學習成果VS

注意力、記憶力、想象力、自省力全面提升，獨立思考、個性思維能力提升。

實力有多強，能力提升就有多顯著。

★師資力量★

"嚴選拔、強實力、常培訓"的教師管理標準,擁有一批經(jīng)過認證、極具**化眼界和背景的全職教研團隊。

★授權★

童程童美學員可考取微軟MTA考試認證,出國留學還可抵扣學分。

★課堂管理★

編程課堂按照:碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補漏、親自出碼、碼當先總共六個步驟進行教學。

★學業(yè)評估★

全方位的評價考核體系,家長可以通過每次課課后的學習報告、四次課測的測評成績以及10次課展示的項目展示課來看學生學習效果。

旗下少兒教育品牌

教育集團背景,億元級職業(yè)教育集團

時代科技集團有限公司成立于2002年9月。20多年4月3日成功在，成為中國的職業(yè)教育公司,也是引領行業(yè)的職業(yè)教育公司。全年培訓學員11萬人;累計融資1億5千萬美元; 6000名員工, 4萬名在校生。

15年來累計培養(yǎng)40萬畢業(yè)生; 20多年年產(chǎn)值18億元人民幣; 16萬平米教學場地, 5萬臺計算機; 40個城市,建立了全國多家培訓中心;

專注中國6-18歲青少年STEAM創(chuàng)客教育

依托集團多年積累的互聯(lián)網(wǎng)教育經(jīng)驗和百余名IT精英教研團隊優(yōu)勢,歷經(jīng)數(shù)年時間，研發(fā) 出針對中國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。形成了以少兒編程、智能機器人編程和編程數(shù)學等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型**科技賽事、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的中國青少年STEAM創(chuàng)客教育平臺。

教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時傳遞前沿技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

孩子適合學學編程嗎？

編程課程在我們的印象中一直是成年人的專利，很多人大學期間才開始接觸編程，而我們傳統(tǒng)的編程課程難度系數(shù)又比較大，例如C++、VB等等，這類的語言常常令一些大學生感到頭疼，孩子學習肯定不合適，那么孩子們怎么學習編程呢？

現(xiàn)在市面上已經(jīng)出現(xiàn)了很多適合青少年學習的編程語言，比如說麻省理工大學MIT媒體實驗室“終身團隊”（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā)的Scratch。它雖然是一門編程語言，但同時也是一個在線社區(qū)，孩子們使用 Scratch，可以編寫屬于自己的互動媒體，比如說音樂、游戲、動畫等等，然后還可以將編程的創(chuàng)意分享給全世界，總之用Scratch 創(chuàng)作可以讓孩子們更具創(chuàng)造力、協(xié)作力、邏輯力。

而且Scratch代碼輸入以鼠標拖動模塊化的積木為主，這樣孩子們就減少了鍵盤的使用，即使是不認識英語單詞也能實現(xiàn)編程，同時也避免了不合理的語法。而且孩子們學完這款基礎的編程語言，還可以進行下一階段的代碼編程Python的學習，這樣循序漸進的學習方式，實現(xiàn)完全掌握編程技能。

未來是人工智能的時代，擅長編程的孩子無論是在**還是求職過程中都占有優(yōu)勢，所以孩子是適合學習編程的。

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