哈爾濱少兒編程學(xué)習(xí)班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:別墅小島 發(fā)布時(shí)間:2019-09-05
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主要的原因有幾點(diǎn),一個(gè)原因是他們相信他們未來的許多工作將集中在IT(STEM)上,并且IT技術(shù)的薪水將高于其他行業(yè)的薪水。第二,從國家的角度看,如果不提前開展規(guī)劃教育,培養(yǎng)更多的技術(shù)人員,未來的國家競(jìng)爭力將變小。在美國,許多國家,如英國、日本和韓國,去年,我國還明確將計(jì)劃教育和人工智能教育引入中小學(xué)。教育部一級(jí)編制了相應(yīng)的教材。已經(jīng)使用了高中課本。浙江省自2017年起,全國高考開始開始也有了編程。
在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中,程序語言將成為基本的語言,影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。
與計(jì)算機(jī)溝通,需要一種把抽象化為具體的能力,讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來。孩子們可以學(xué)會(huì)將瑣碎、零散的困難和抽象的問題歸納成具體的待解決問題,將復(fù)雜、大的問題分解成許多簡單、小的問題,然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就是像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考,能很好地解決問題,廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)少兒編程的方法
我們不學(xué)習(xí)編程,也不學(xué)習(xí)在屏幕上寫代碼和畫線。更重要的是學(xué)習(xí)編程中的思維和邏輯,即真正的計(jì)算機(jī)原理:信息是如何存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的,算法是如何為計(jì)算機(jī)工作的,在計(jì)算機(jī)中運(yùn)行的程序中包含了什么思想,計(jì)算機(jī)如何使用密碼來讓自己在網(wǎng)絡(luò)中的信息安全,這就是當(dāng)人們與電腦互動(dòng)時(shí),應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)。有些接口設(shè)計(jì)原則,這些基本的計(jì)算機(jī)原理是所有編程的基礎(chǔ),是孩子們?cè)谶@個(gè)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的。因此,幼兒計(jì)算機(jī)思維的發(fā)展,不僅為下一步的學(xué)習(xí)編程奠定了良好的基礎(chǔ),而且也伴隨著孩子的生活,這有利于他有效地解決生活中的各種問題。
一般是六歲左右就可以開始學(xué)了。當(dāng)然,這也要看孩子的基礎(chǔ),熟練的電腦和識(shí)字能力。
學(xué)習(xí)編程可以提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。英國一所大學(xué)的研究表明,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)可以同時(shí)提高孩子在其他學(xué)科的表現(xiàn)力,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域所接觸到的“計(jì)算機(jī)思維”使他們能夠發(fā)展出良好的問題和信息處理能力,這可以應(yīng)用到他們身上。他使他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在任何科目上都更有效率。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的過程中,也同時(shí)調(diào)動(dòng)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力,提高了所有學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)要花很多年,除非是天才!編程在所有領(lǐng)域都被廣泛使用,所以如果孩子們對(duì)它感興趣,他們應(yīng)該支持他們的學(xué)習(xí)!
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