惠州惠城區(qū)信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好的推薦

學(xué)習(xí)編程可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)
一個(gè)完整的產(chǎn)品產(chǎn)出，需要團(tuán)隊(duì)之間的配合，包括一款小游戲的展現(xiàn)也都需要團(tuán)隊(duì)群策群力，才能盡善盡美，在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)彼此商量討論，在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題，同學(xué)之間的探究，讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。

學(xué)習(xí)編程可以增加孩子的創(chuàng)造力
創(chuàng)造性思維始于質(zhì)疑心態(tài)。編程鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓孩子探索他們的想法，質(zhì)疑他們的假設(shè)，甚至是從所犯錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
而孩子的兒童時(shí)期無(wú)疑是想象力豐富的時(shí)候，但是由于教育體制的問(wèn)題，大多數(shù)中國(guó)孩子的想象力都是**衰退。就小朋友表達(dá)自己的手段而言，無(wú)非是講故事（說(shuō)出來(lái)）、寫作文、畫畫。
而學(xué)習(xí)編程可以讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)充滿創(chuàng)造力的全新世界。編程彌合了想象與現(xiàn)實(shí)之間，概念化與有形之間的差距。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)編程可以讓學(xué)生掌握他們的想法，并在計(jì)算機(jī)屏幕上實(shí)現(xiàn)它。