煙臺機器人少兒編程培訓
AI課程、Python課程、Scratch課程、信息學奧賽課程
點擊咨詢煙臺少兒Python編程培訓機構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-04-13
導語概要
煙臺機器人少兒編程培訓AI課程、Python課程、Scratch課程、信息學奧賽課程點擊咨詢兒童編程—早期學習編程自20世紀90年代以來，計算機已經(jīng)出現(xiàn)在人們的生活中。20多年來，計算機就像一個人?，F(xiàn)
兒童編程—早期學習編程
自20世紀90年代以來，計算機已經(jīng)出現(xiàn)在人們的生活中。20多年來，計算機就像一個人?，F(xiàn)在他們只是剛剛蘇醒，但他們改變了生活中的許多事情，徹底改變了舊行業(yè)，并產(chǎn)生了許多新的商業(yè)模式。例如，淘寶購物，滴滴出租車，支付寶付款，高德地圖導航......這些熟悉的應用程序，以及互聯(lián)網(wǎng)作為鏈接，來自我們編寫的程序。牛津大學2013年發(fā)布的一份報告預測，未來20年近一半的工作可能會被機器取代。 所以孩子們的編程就被提上日程。其中，作為最近出生于編程領(lǐng)域的兒童編程教育機構(gòu)，兒童編程教育和培訓領(lǐng)域不可或缺的發(fā)展力量。
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多方位/全年齡適學
專為6-12歲孩子提供多學科在線學習的智能教育平臺。趣碼星球深耕少兒教育多年，現(xiàn)平臺已開發(fā)思維、少兒編程、機器人啟蒙、多個門類的AI課程。課程安排科學系統(tǒng)，多維度提升孩子能力，實現(xiàn)孩子的多方位發(fā)展。
科學、系統(tǒng)化教學 孩子學習樂在其中
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1
AI互動多感官情景課堂
激發(fā)學習興趣
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2
多門類系統(tǒng)性分階段課程體系
適合6-12歲孩子
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3
激勵體系
激發(fā)學習自主性和持續(xù)性
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4
Al課程主動學習高效成長
專業(yè)輔導老師全程陪伴督學
數(shù)學思維與少兒編程
數(shù)學和編程哪一個更難？拋開學習的深度來講難易，其實沒有價值。從入門的角度來說，學編程并不比數(shù)學難?？蔀槭裁春芏嗉议L還是覺得編程很難，擔心孩子學不會呢？這其中的本質(zhì)原因在于家長沒學過，對于自己不熟悉不了解的東西，人們傾向于放大它的難度。我們教孩子學編程，和教他們學數(shù)學一樣，都是期望孩子掌握一個更有效的工具，目標不是成為偉大的程序員或數(shù)學家。計算機科學進化到今天，最難的底層編程已經(jīng)比較完善了，孩子們直接調(diào)用前人的算法成果即可，就像你要學習使用excel，學習的是每個功能怎么用，并不需要知道每個功能是怎么做出來的。從這一點上來說，二者沒有區(qū)別。
為什么越來越多的孩子開始學習AI課
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Al的時代需求
AI時代擁有科學思維才能讓孩子與人工智能并肩發(fā)展
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培養(yǎng)耐心與專注力
思維課、編程課能夠培養(yǎng)孩子細心和專注力
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培養(yǎng)解決問題能力
讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力
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提升孩子學習成績
通過AI編程思維課學習可以構(gòu)建孩子早期思維模式，有趣的學習成果提升孩子學習興趣，有助于全學科成績提升
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提升邏輯思維與創(chuàng)造力
在思考分析問題和學習的過程中突破思維限制，提升孩子大腦底層思考力
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強化孩子溝通力
通過學習鍛煉增強自我的連接溝通，實現(xiàn)與自我、他人、世界的立體溝通能力
三大課程優(yōu)勢 學習效果更加倍
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課程對標國際教育標準
編程課程體系對標美國CSTA標準與美國《計算機科學框架》，培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
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STEAM教學理念
AI課將科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學五大領(lǐng)域知識與課程內(nèi)容充分融合，幫助孩子充分發(fā)展。
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AI動畫互動與真人教學結(jié)合
AI動畫互動與真人教學結(jié)合
以精美設計動畫為場景，結(jié)合AI交互問答學習，充分調(diào)動、激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)作意愿。
讓孩子們愛上編程
添加變量名的多樣性：在理解變量時,教員能夠會告訴孩子變量就像一個水杯,你昔日裝果汁而明日裝礦泉水。而在順序中,要鼓舞孩子界說本人喜歡的事物。
定制專屬學習方案
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學前診斷
學習規(guī)劃師通過多方位評測對孩子學習狀況、所遇問題深入測評，并結(jié)合診斷結(jié)果與學員需求綜合分析。
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定制方案
資深講師對診斷結(jié)果作二次分析，制定針對性學習方案，分解細化階段目標，制定系統(tǒng)的提升學習計劃。
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效果跟蹤
定期追蹤學習效果,對比階段性目標調(diào)整下一培養(yǎng)階段的目標和方案，充分發(fā)掘孩子的學習潛力。
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學習反饋
課后、測后將孩子的表現(xiàn)及成績與家長及時反饋,聽取家長建議，準確把握孩子培養(yǎng)方向。
思維課程體系
| 級別 |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 知識專題 |
圖形空間感知 數(shù)感培養(yǎng) |
圖形空間 數(shù)感運算 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理
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| 知識目標 |
認識常見圖形 10以內(nèi)數(shù)數(shù) 比較大小多少 物體比較與分類 |
認識立體圖形 準確方位辨識 簡單的加減法 周期規(guī)律排序 筒單拼圖 |
基礎加減法口算 簡單故事推理 排隊問題分析 簡單數(shù)獨運用 認識鐘表和日歷 生活中錢幣應用 |
100以內(nèi)的數(shù) 巧算加減法 年齡問題 逆向還原問題 認識六階數(shù)獨 |
萬以內(nèi)的數(shù) 基礎乘除法 長度、重量單位 精確測量和換算 認識分數(shù)和約數(shù) 靈活運用整式
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| 思維培養(yǎng) |
對應思維 數(shù)形思維 比較思維 分類思維 |
對應思維 比較思維 分步思維 有序思維 |
抽象思維 轉(zhuǎn)化思維 逆向思維 邏輯思維 |
抽象思維 有序思維 集合思維 數(shù)形思維 |
建模思推 假設思維 批判思維 化歸思維 |
| 能力發(fā)展 |
專注記憶能力 觀察與對應能力 動手實線能力 |
空間想象能力 運算能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 歸納整理能力 |
運算能力 歸納整理能力 邏輯思維能力 |
編程課程體系
| 級別 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 | S9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程 |
圖形化編程初級 |
圖形化編程中級 |
圖形化編程高級 |
Python初級 |
Python中級 |
Python高級 |
C++基礎 |
信息學奧賽初級 |
信息學奧賽高級 |
| 學習重點 |
游戲設計編程核心概念 |
項目實戰(zhàn)應用編程 |
算法基礎編程進階 |
代碼入門打好編程基礎 |
項目訓練應用知識 |
結(jié)合算法解決問題 |
深入學習代碼語言 |
信息學奧賽打基礎 |
算法深入建立模型 |
| 能力培養(yǎng) |
培養(yǎng)編程興趣、建立編程思維 運用圖形編程模塊創(chuàng)作項目 鍛煉邏輯思維、激發(fā)創(chuàng)造力 |
人工智能語言Python學習 熟練代碼編寫能力 解決問題能力和創(chuàng)作項目 |
深入學習信息學奧賽知識 C++語言學習 初級和高級算法學習 獲取競寒獎項助力升學 |
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如何選擇少兒編程教育機構(gòu)
教育理念是否適合國內(nèi)環(huán)境？市場上的許多教育機構(gòu)都是從外國教育體系中誕生的，生硬地植入中國教學環(huán)境，教育理念不僅不適合中國學生的學習習慣，也容易造成孩子思維的錯亂。好的教育理念應該是從國內(nèi)的教育系統(tǒng)出發(fā)，在貼合國內(nèi)環(huán)境的前提下讓孩子自然而然地接收。
優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)得起打磨
學前
孩子試學期內(nèi)不滿意享急速退款服務
學中
嚴格的講師選拔和培訓體系嚴把教學質(zhì)量
學后
學習結(jié)束之后遇難題可隨時咨詢解決
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煙臺少兒編程
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