南通科迅教育
南通室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)施工培訓(xùn)
點(diǎn)擊咨詢南通軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班哪個(gè)好
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-07-17
導(dǎo)語(yǔ)概要
南通科迅教育南通室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)施工培訓(xùn)點(diǎn)擊咨詢學(xué)軟裝設(shè)計(jì)前景怎么樣？學(xué)軟裝讓你的設(shè)計(jì)更出彩，挑戰(zhàn)20w年薪。室內(nèi)設(shè)計(jì)類的設(shè)計(jì)師有著很大的人才缺口，軟裝設(shè)計(jì)不會(huì)隨著地產(chǎn)的減少而縮水，有著很大的發(fā)展空間。隨
學(xué)軟裝設(shè)計(jì)前景怎么樣？
學(xué)軟裝讓你的設(shè)計(jì)更出彩，挑戰(zhàn)20w年薪。室內(nèi)設(shè)計(jì)類的設(shè)計(jì)師有著很大的人才缺口，軟裝設(shè)計(jì)不會(huì)隨著地產(chǎn)的減少而縮水，有著很大的發(fā)展空間。隨著人們對(duì)居住環(huán)境要求的提高，" 輕裝修，重裝飾 " 的裝修理念也開(kāi)始為業(yè)主所接受，無(wú)論是家居家裝，建筑設(shè)計(jì)，軟裝設(shè)計(jì)發(fā)揮的作用也越來(lái)越突出。
軟裝設(shè)計(jì)課程體系
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第一階段
軟裝設(shè)計(jì)理論
軟裝是關(guān)于整體環(huán)境、空間美學(xué)、陳設(shè)藝術(shù)、生活功能、材質(zhì)風(fēng)格、意境體驗(yàn)、個(gè)性偏好，甚至風(fēng)水文化等多種復(fù)雜元素的創(chuàng)造性融合。 軟裝的每一個(gè)區(qū)域、每一種產(chǎn)品都是整體環(huán)境的有機(jī)組成部分。也是在商業(yè)空間環(huán)境與居住空間環(huán)境中所有可移動(dòng)的元素統(tǒng)稱軟裝，也可稱為軟裝修、軟裝飾。
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第二階段
軟裝設(shè)計(jì)師要求
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人對(duì)現(xiàn)有的生活提出更高的要求，軟裝設(shè)計(jì)師職業(yè)正逐步興起、漸成人們關(guān)注的熱門職業(yè)。 行業(yè)基礎(chǔ)： 懂室內(nèi)設(shè)計(jì)各個(gè)時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格（例如，美式風(fēng)格，歐式，中式，巴洛克什么的)。 行業(yè)知識(shí)： 熟悉人體工程學(xué)。 自身外形： 有品位，有形象，懂得時(shí)尚，還要很能說(shuō)。
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第三階段
軟裝設(shè)計(jì)元素
店面設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、家居產(chǎn)品陳設(shè)設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)品搭配、怎樣整合家具與燈飾、壁紙、窗簾、裝飾畫(huà)、擺件、床品等各種家居元素，怎樣協(xié)調(diào)主打產(chǎn)品與配套飾品的比重，都成為了家居配飾店經(jīng)營(yíng)者的正在面對(duì)的問(wèn)題。
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第四階段
實(shí)戰(zhàn)高級(jí)案例講解
1、Southeast Asia/東南亞風(fēng)格： 在家居設(shè)計(jì)上逐漸融合西方現(xiàn)代概念和亞洲傳統(tǒng)文化，通過(guò)不同的材料和色調(diào)搭配，在保留了自身的特色之余，產(chǎn)生更加豐富的變化。 2、Neoclassicism/新古典主義： 改良的古典主義風(fēng)格。歐洲文化藝術(shù)底蘊(yùn)，精雕細(xì)琢。保留的材質(zhì)、色彩的大致風(fēng)格可以很強(qiáng)烈地感受傳統(tǒng)的歷史痕跡與渾厚的文化底蘊(yùn)，摒棄復(fù)雜的肌理和裝飾，簡(jiǎn)化了線條。
軟裝設(shè)計(jì)是在商業(yè)空間與居住空間中所有可移動(dòng)的元素統(tǒng)稱軟裝。軟裝設(shè)計(jì)師的崗位職責(zé)：1、配合硬裝設(shè)計(jì)師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析定位，負(fù)責(zé)制定專業(yè)的整體軟裝飾設(shè)計(jì)方案，將方案與室內(nèi)空間做的結(jié)合。2、整體把控設(shè)計(jì)方案的主題、風(fēng)格、色彩、產(chǎn)品選擇，以及細(xì)節(jié)尺寸、面料等選擇.
3、協(xié)助采購(gòu)挑選各項(xiàng)軟裝產(chǎn)品(家具、燈具、地毯、窗簾、飾品、掛畫(huà)以及雕塑等)。4、負(fù)責(zé)編制并執(zhí)行軟裝設(shè)計(jì)成本目標(biāo),保證軟裝成本控制在目標(biāo)范圍內(nèi)。
5、負(fù)責(zé)軟裝項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)陳列擺場(chǎng)工作的協(xié)調(diào)、問(wèn)題的解決以及進(jìn)度的控制，把握效果、質(zhì)量和進(jìn)度。
我們對(duì)學(xué)員的責(zé)任
1.學(xué)前免費(fèi)試聽(tīng) 2.一期不會(huì)免費(fèi)重學(xué) 3.成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金 4.學(xué)完免費(fèi)推薦就業(yè)
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大咖公開(kāi)課
不是隨時(shí)都有這樣的機(jī)會(huì)
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從0到1
學(xué)員作品，記錄成長(zhǎng)歷程
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就業(yè)服務(wù)
畢業(yè)雙選會(huì)，畢業(yè)無(wú)憂
如何正確選擇軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1.口碑?？诒暮脡闹苯臃从吵鲞@所組織的正規(guī)程度，從授課的班型解說(shuō)到售后的跟進(jìn)都是有專門教師做專項(xiàng)服務(wù)的，非常完善。 2.師資。組織規(guī)?？夏軌虼?，可是專對(duì)設(shè)計(jì)的教師是否有滿足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教出的學(xué)員好評(píng)率是否很高。 3.課程設(shè)置。要對(duì)比課程設(shè)置是否合理，是否契合自己的實(shí)際情況。
軟裝設(shè)計(jì)課程
軟裝設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)有什么？
格調(diào)與配飾。在空間設(shè)計(jì)中，格調(diào)體現(xiàn)的是人的精神訴求，是從物質(zhì)到精神的升華，這正是高端人群對(duì)設(shè)計(jì)真正需求。把握好格調(diào)的營(yíng)造，不僅體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)內(nèi)涵，同時(shí)更增加了簽單的成功率。不同的色彩體現(xiàn)的格調(diào)特征截然不同。
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科迅教育專注平面設(shè)計(jì)、UI交互技能培訓(xùn)，致力于培養(yǎng)面向設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的高端人才，以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨，是一家集平面設(shè)計(jì)師、UI交互設(shè)計(jì)師、電商運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)師、淘寶美工設(shè)計(jì)師等課程為一體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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南通軟裝設(shè)計(jì)
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11:
41:
09
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