口碑好的！海口十大軟件測(cè)試工程師培訓(xùn)班費(fèi)用多少

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-01-24

導(dǎo)語(yǔ)概要

軟件測(cè)試指的是一種用來(lái)促進(jìn)鑒定軟件的正確性、完整性、安全性和質(zhì)量的過(guò)程。軟件測(cè)試是由各個(gè)因素配合完成的。軟件測(cè)試作為軟件開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要階段，除了必須具備被測(cè)軟件、測(cè)試工具、測(cè)試技術(shù)等一些必備的客觀條件外，還受到測(cè)試人員、組織管理、測(cè)試策略等相關(guān)主觀性較強(qiáng)的因素的影響。這些因素的綜合作用——稱(chēng)之為軟件的“測(cè)試軟環(huán)境”，決定了軟件測(cè)試的成敗。

達(dá)內(nèi)IT軟件測(cè)試培訓(xùn)

從入門(mén)到精通，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
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2024年軟件測(cè)試趨勢(shì)有哪些?

瀏覽網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的不斷增加，軟件測(cè)試趨勢(shì)正在轉(zhuǎn)向更頻繁和嚴(yán)格的測(cè)試實(shí)踐。經(jīng)過(guò)對(duì)其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用程序進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試以發(fā)現(xiàn)潛在缺陷來(lái)評(píng)估組織的整體安全態(tài)勢(shì)。

得益于旨在識(shí)別和減少潛在安全風(fēng)險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試，敏感數(shù)據(jù)和系統(tǒng)不會(huì)受到未經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)、盜竊和損壞。由于移動(dòng)設(shè)備、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)(IoT)的使用增加，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試將會(huì)增長(zhǎng)。

軟件測(cè)試技術(shù)課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)linux系統(tǒng)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述:熟練掌握l(shuí)inux系統(tǒng)

開(kāi)班典禮、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和日常、軟件測(cè)試行業(yè)介紹、虛擬機(jī)器安裝linux簡(jiǎn)介、linux系統(tǒng)安裝linux目錄結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)命令、安裝命令系統(tǒng)管理命令、壓縮命令、關(guān)機(jī)重啟、vim命令、查看日志命令

web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念引入及OSI七層體系結(jié)構(gòu)

HTTP協(xié)議、web服務(wù)器介紹、web數(shù)據(jù)抓包

賬戶(hù)系統(tǒng)管理+文件權(quán)限、rpm包的安裝與卸載

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

Web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)聊天室

通信知識(shí)，通信的三要素，通信的分類(lèi)，網(wǎng)絡(luò)的組成

網(wǎng)絡(luò)的劃分，osi參考模型知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)分層原理

osi參考模型的特性及解釋、tcp/ip內(nèi)容，tcp與udp的區(qū)別

常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與端口，HTTP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議

web服務(wù)器介紹

web數(shù)據(jù)抓包，常見(jiàn)的HTTP請(qǐng)求，rpm包的安裝與卸載

HTTP協(xié)議web數(shù)據(jù)抓包 web服務(wù)器介紹 TCP/IP協(xié)議

get請(qǐng)求、post請(qǐng)求、請(qǐng)求報(bào)頭與響應(yīng)報(bào)頭、IP協(xié)議特點(diǎn)等

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

達(dá)內(nèi)OMO教學(xué)模式，全新升級(jí)

實(shí)戰(zhàn)講師親授課

與線下班同等師資、全部由實(shí)戰(zhàn)講師直播授課
匹配OMO 全新課研

基于企業(yè)需求調(diào)研、匹配全新OMO教學(xué)模式研發(fā)
線上線下同等服務(wù)

打造OMO教學(xué)10大服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、線上線下統(tǒng)一管理
線下線上無(wú)縫銜接

OMO教學(xué)模式下、線上線下無(wú)縫轉(zhuǎn)班，學(xué)習(xí)更靈活
學(xué)習(xí)便捷全面提升

直播學(xué)，隨時(shí)學(xué)，隨時(shí)問(wèn)、反復(fù)學(xué)，學(xué)習(xí)安排更便捷
學(xué)員管理全面升級(jí)

專(zhuān)人專(zhuān)崗導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、答疑、就業(yè)全服務(wù)匹配

軟件測(cè)試流程介紹

不同的測(cè)試工程師都有著不同的流程。一般是需求評(píng)審（有開(kāi)發(fā)人員，產(chǎn)品經(jīng)理，測(cè)試人員，項(xiàng)目經(jīng)理）－>需求確定(出一份確定的需求文檔)－>開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)文檔（開(kāi)發(fā)人員在開(kāi)始寫(xiě)代碼前就能輸出設(shè)計(jì)文檔）－>想好測(cè)試策略，寫(xiě)出測(cè)試用例－>發(fā)給開(kāi)發(fā)人員和測(cè)試經(jīng)理看看（非正式的評(píng)審用例）－>接到測(cè)試版本－>執(zhí)行測(cè)試用例（中間可能會(huì)補(bǔ)充用例）－>提交bug（有些bug需要開(kāi)發(fā)人員的確定（嚴(yán)重級(jí)別的，或突然發(fā)現(xiàn)的在測(cè)試用例范圍之外的，難以重現(xiàn)的），有些可以直接錄制進(jìn)TD）－>開(kāi)發(fā)人員修改（可以在測(cè)試過(guò)程中**的修改）－>回歸測(cè)試（可能又會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，再按流程開(kāi)始跑）。

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數(shù)據(jù)分析與挖掘

學(xué)軟件測(cè)試來(lái)南京達(dá)內(nèi)

達(dá)內(nèi)教育在國(guó)內(nèi)多個(gè)地區(qū)都開(kāi)設(shè)了分校，并且是不同形式、不同層次的輔導(dǎo)課程，滿足不同學(xué)生的差異化、個(gè)性化需求，優(yōu)就業(yè)為廣大學(xué)員提供更加人性化的選課服務(wù)，全日制封閉班、周末精品提升班、0基礎(chǔ)入門(mén)班、進(jìn)階深造班、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)班、全棧高端班、在線直播班，多種班次類(lèi)型，滿足各類(lèi)人群的學(xué)習(xí)需求，更聯(lián)合高校開(kāi)設(shè)學(xué)歷班，學(xué)成后將獲得國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)、本科學(xué)歷，滿足廣大學(xué)員對(duì)更多技能、更高學(xué)歷的追求。

學(xué)習(xí)環(huán)境

預(yù)約試聽(tīng)課程

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海口達(dá)內(nèi)教育

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