看這里，?？谇拔遘浖y(cè)試工程師培訓(xùn)學(xué)校名單公布

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-03-28

導(dǎo)語(yǔ)概要

軟件測(cè)試培訓(xùn)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有些人覺(jué)得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是騙人的，什么包就業(yè)、保底新這些都是吹牛的。確實(shí)，這些東西有點(diǎn)虛，但大家有沒(méi)有想過(guò)，在培訓(xùn)的日子里，老師們都講了什么？我們?nèi)钡氖擒浖y(cè)試技能與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給你們的就是這些，如何在項(xiàng)目中運(yùn)用這些技術(shù)，讓你學(xué)會(huì)理論與實(shí)際的結(jié)合，讓你在面試的時(shí)候，能夠講出個(gè)道道來(lái)，這就是關(guān)鍵的，因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)的時(shí)候你確實(shí)做過(guò)，這些就是你的資本呀。

達(dá)內(nèi)IT軟件測(cè)試培訓(xùn)

從入門(mén)到精通，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
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2024年軟件測(cè)試趨勢(shì)有哪些?

瀏覽網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的不斷增加，軟件測(cè)試趨勢(shì)正在轉(zhuǎn)向更頻繁和嚴(yán)格的測(cè)試實(shí)踐。經(jīng)過(guò)對(duì)其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用程序進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試以發(fā)現(xiàn)潛在缺陷來(lái)評(píng)估組織的整體安全態(tài)勢(shì)。

得益于旨在識(shí)別和減少潛在安全風(fēng)險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試，敏感數(shù)據(jù)和系統(tǒng)不會(huì)受到未經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)、盜竊和損壞。由于移動(dòng)設(shè)備、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)(IoT)的使用增加，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試將會(huì)增長(zhǎng)。

軟件測(cè)試技術(shù)課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)linux系統(tǒng)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述:熟練掌握l(shuí)inux系統(tǒng)

開(kāi)班典禮、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和日常、軟件測(cè)試行業(yè)介紹、虛擬機(jī)器安裝linux簡(jiǎn)介、linux系統(tǒng)安裝linux目錄結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)命令、安裝命令系統(tǒng)管理命令、壓縮命令、關(guān)機(jī)重啟、vim命令、查看日志命令

web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念引入及OSI七層體系結(jié)構(gòu)

HTTP協(xié)議、web服務(wù)器介紹、web數(shù)據(jù)抓包

賬戶(hù)系統(tǒng)管理+文件權(quán)限、rpm包的安裝與卸載

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

Web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)聊天室

通信知識(shí)，通信的三要素，通信的分類(lèi)，網(wǎng)絡(luò)的組成

網(wǎng)絡(luò)的劃分，osi參考模型知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)分層原理

osi參考模型的特性及解釋、tcp/ip內(nèi)容，tcp與udp的區(qū)別

常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與端口，HTTP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議

web服務(wù)器介紹

web數(shù)據(jù)抓包，常見(jiàn)的HTTP請(qǐng)求，rpm包的安裝與卸載

HTTP協(xié)議web數(shù)據(jù)抓包 web服務(wù)器介紹 TCP/IP協(xié)議

get請(qǐng)求、post請(qǐng)求、請(qǐng)求報(bào)頭與響應(yīng)報(bào)頭、IP協(xié)議特點(diǎn)等

階段總結(jié)答疑，理論考核+實(shí)踐考核，確保完成階段目標(biāo)

達(dá)內(nèi)OMO教學(xué)模式，全新升級(jí)

實(shí)戰(zhàn)講師親授課

與線(xiàn)下班同等師資、全部由實(shí)戰(zhàn)講師直播授課
匹配OMO 全新課研

基于企業(yè)需求調(diào)研、匹配全新OMO教學(xué)模式研發(fā)
線(xiàn)上線(xiàn)下同等服務(wù)

打造OMO教學(xué)10大服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、線(xiàn)上線(xiàn)下統(tǒng)一管理
線(xiàn)下線(xiàn)上無(wú)縫銜接

OMO教學(xué)模式下、線(xiàn)上線(xiàn)下無(wú)縫轉(zhuǎn)班，學(xué)習(xí)更靈活
學(xué)習(xí)便捷全面提升

直播學(xué)，隨時(shí)學(xué)，隨時(shí)問(wèn)、反復(fù)學(xué)，學(xué)習(xí)安排更便捷
學(xué)員管理全面升級(jí)

專(zhuān)人專(zhuān)崗導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、答疑、就業(yè)全服務(wù)匹配

軟件測(cè)試類(lèi)型區(qū)別

軟件測(cè)試類(lèi)型分為功能、性能、界面三種測(cè)試，那么他們之間的區(qū)別在哪呢？功能測(cè)試關(guān)注產(chǎn)品的所有功能上，要考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)功能，每個(gè)可能存在的功能問(wèn)題。性能測(cè)試主要關(guān)注于產(chǎn)品整體的多用戶(hù)并發(fā)下的穩(wěn)定性和健壯性。界面測(cè)試更關(guān)注于用戶(hù)體驗(yàn)上，用戶(hù)使用該產(chǎn)品的時(shí)候是否易用，是否易懂，是否規(guī)范（快捷鍵之類(lèi)的），是否美觀（能否吸引用戶(hù)的注意力），是否安全（盡量在前臺(tái)避免用戶(hù)無(wú)意輸入無(wú)效的數(shù)據(jù)，當(dāng)然考慮到體驗(yàn)性，不能太粗魯?shù)膹棾鼍妫孔瞿硞€(gè)性能測(cè)試的時(shí)候，首先它可能是個(gè)功能點(diǎn)，首先要保證它的功能是沒(méi)問(wèn)題的，然后再考慮該功能點(diǎn)的性能測(cè)試。

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數(shù)據(jù)分析與挖掘

學(xué)軟件測(cè)試來(lái)南京達(dá)內(nèi)

南京達(dá)內(nèi)教育軟件測(cè)試課程開(kāi)課啦！達(dá)內(nèi)的老師注重原理與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，一切從實(shí)際項(xiàng)目出發(fā)，善于將深?yuàn)W的技術(shù)問(wèn)題**化，把企業(yè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，管理和所有技術(shù)帶到課堂上，引導(dǎo)學(xué)生思考，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)所需技術(shù)，達(dá)內(nèi)的軟件測(cè)試實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目全部基于云服務(wù)器真實(shí)上線(xiàn)，實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目不僅僅使用商業(yè)框架完成，培養(yǎng)具有架構(gòu)級(jí)思想的工程師，具備處理百萬(wàn)級(jí)甚至是千萬(wàn)級(jí)高并發(fā)業(yè)務(wù)處理能力。

學(xué)習(xí)環(huán)境

預(yù)約試聽(tīng)課程

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