南京學(xué)軟件測(cè)試的機(jī)構(gòu)排名

軟件測(cè)試在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的主要工作不僅僅包括對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，軟件項(xiàng)目的立項(xiàng)、管理、售前、售后等領(lǐng)域，因此可以說是一門重要的學(xué)科，與程序開發(fā)人員不同，測(cè)試人員不但需要對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，而且對(duì)于軟件的立項(xiàng)、管理、售前、售后等領(lǐng)域需要涉及，由于軟件測(cè)試人才不足，現(xiàn)在每個(gè)公司的測(cè)試人員少了，要求自然就高了，純功能手工測(cè)試的需求量越來越小，接口測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、性能測(cè)試等崗位的需求量則在不斷增加，目前，軟件測(cè)試工程師缺口達(dá)30萬，其中在我國(guó)大中型發(fā)達(dá)城市的人才需求就突破20萬。

1. 針對(duì)企業(yè)需求開設(shè)軟件測(cè)試課程，確保走在企業(yè)技術(shù)前沿，保 障學(xué)員核心競(jìng)爭(zhēng)力；

2. 教學(xué)內(nèi)容貼合軟件測(cè)試崗位工作需求，以實(shí)際工作場(chǎng)景為教學(xué)切入，學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊實(shí)戰(zhàn)；

3. 堅(jiān)持因材施教，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員開設(shè)不同的班型，避免學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)分水嶺；

4. 真實(shí)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例，帶你學(xué)會(huì)解讀分析需求；

5. 開設(shè)了多家分校，顧到不同區(qū)域的新老學(xué)員的學(xué)習(xí)和其職業(yè)發(fā)展。

1. 學(xué)習(xí)QC、QTP、LoadRunner的使用方法和技巧，掌握Linux操作系統(tǒng)的使用，熟悉Linux常用命令， Linux測(cè)試環(huán)境的搭建，常見服務(wù)器的搭建，學(xué)習(xí)持續(xù)集成以及運(yùn)用Python實(shí)現(xiàn)接口測(cè)試，掌握軟件自動(dòng)化的概念和理論知識(shí)，以及如何正確認(rèn)識(shí)軟件自動(dòng)化測(cè)試。

2.掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)測(cè)試技術(shù)和理論，能夠勝任手機(jī)APP 測(cè)試、移動(dòng)端測(cè)試工作，掌握常用的手機(jī)測(cè)試工具，熟練掌握功能測(cè)試自動(dòng)化工具QTP/UFT的基本使用流程，能夠使用QTP/UFT進(jìn)行基本腳本錄制，經(jīng)過可視化的方式增強(qiáng)腳本功能。

1. 看學(xué)員的就業(yè)率，從某種方面來說，一個(gè)機(jī)構(gòu)的學(xué)員就業(yè)率是一條非常關(guān)鍵的能夠看出一家機(jī)構(gòu)的教學(xué)實(shí)力的線索，學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是為了就業(yè)，如果學(xué)無所成，搭上金錢不說，更重要的是浪費(fèi)了寶貴的青春；

2. 看課程設(shè)置，小伙伴們?cè)谶x擇軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，千萬不能只看費(fèi)用多少，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程是不一樣的，費(fèi)用也是不一樣的，如果準(zhǔn)備報(bào)班學(xué)的話，不能只看費(fèi)用，也要看都能學(xué)到那些課程。