寧波日語學(xué)校培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：小蚊子 發(fā)布時間：2019-07-23
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日語學(xué)習(xí)好處
我發(fā)現(xiàn)看動畫的習(xí)慣在日語里對我?guī)椭艽?。我的聽力比其他人好得多，這促進(jìn)了我與日語的交流。所以我覺得看動畫真的很適合聽。白天，除了和日本人交流外，我經(jīng)?？慈毡倦娨晞?，而不是日本動畫和卡通，因?yàn)槲覐膭赢嬛袑W(xué)到的語言并不常用。電視劇中的對話是生活中的對話。這是非常真實(shí)和容易使用。
學(xué)日語的話、得有個順序：
1.50音圖
2隨教材**跟班學(xué)，自學(xué)的話也要跟視頻講座學(xué)
3與此同時，背單詞啊，看動漫聽聽力啊這些實(shí)踐的
4有點(diǎn)實(shí)力了，就去一些日本的網(wǎng)站啊，看看明星博客啊，體育新聞，政經(jīng)新聞啥的，鍛煉鍛煉
日語考試
N1 日語水平測試與原日語水平測試1相比，N1加深了難度部分，通過測試線基本相同。
N2 基本上與原日語水平測試的2級相同。
N3 介于原日本語能力測試2級與3級之間水平（新設(shè)）
N4 與原日本語能力測試3級水平基本相同
N5 與原日本語能力測試4級水平基本相同
學(xué)日語的步驟
發(fā)音練習(xí)：第二階段：基礎(chǔ)階段。學(xué)習(xí)發(fā)音，然后學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語詞匯可分為三大類：日語固有的合余詞、漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和漢字創(chuàng)造的詞匯）和外語（歐美語言音譯）。
日語的語法屬于黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。
考試資訊
日本年輕人愛用的「エモい」，你真的懂它嗎？_
従來の「感情が強(qiáng)く揺さぶられる」という意味で使用しているユーザーを筆者の周りから調(diào)査してみると、20代後半～30代に多く、これは前述の音楽がリアルタイム世代だったことや、ある程度人生経験を重ねてノスタルジックになる要素や感傷的になる要素を10代よりも多く持ち合わせていることなどが理由としてあげられる。 筆者向周圍的人進(jìn)行調(diào)查得知，將“エモい”按照其本意“情感強(qiáng)烈動搖”的意義來使用的人，大多是20代后半~30代的人，正是這一代人接觸到了前文所述的音樂，此外這代人積累了不少人生經(jīng)驗(yàn)，因此比10代有更多的懷舊及感傷要素。 実際、10代が使っている「エモい」は、ニュアンスとしては「ヤバい」という言葉に近いようだ。會話の文脈で都合よく解釈してもらえて、共通語だから細(xì)かい説明の手間が省ける、さらにコミュニティ內(nèi)で使っている人がいれば仲間意識も確認(rèn)できるなどといった利點(diǎn)があるようだ。若者からしてみると、 “LINEスタンプのように使い勝手がいい言葉”なのかもしれない。 實(shí)際上，10代所使用的「エモい」，從語調(diào)感上看，大概是和「ヤバい」一詞相近的詞匯。如果根據(jù)對話前后關(guān)系好好解釋的話，因?yàn)槭枪餐ㄕZ，所以可以省去仔細(xì)說明的功夫，而且在對話時如果有使用這一詞匯的人存在的話，也有能確認(rèn)對方為伙伴這一優(yōu)點(diǎn)。在年輕人看來，「エモい」可能就是像“LINE貼圖”般很好用的詞匯“吧。聲明：本翻譯為日語原創(chuàng)，禁止轉(zhuǎn)載。