日語課程培訓(xùn)
強(qiáng)化聽說讀寫能力
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-12
新環(huán)球日語培訓(xùn)課程,專業(yè)的日語教師細(xì)致分析單詞、語法、課文、并用大量的習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn),適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。
小班化教學(xué),互動(dòng)性課堂;三大服務(wù)監(jiān)管中心聯(lián)合實(shí)時(shí)跟蹤教學(xué),提升聽說讀寫能力。
顧問老師、任課老師同步跟蹤;定時(shí)定點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度,解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
針對(duì)性選擇教材,讓你的學(xué)習(xí)變得更**;深入淺出,通俗易懂助你快速掌握日語。
單詞只背最基本的第一個(gè)意思。日語中很多單詞意義比較的多,很多同學(xué)只背最表層的一個(gè)意思,這是不行的。如“甘(あま)い”,大部人學(xué)日語的人都知道它的意思是甜的,但是除此之外還有甜蜜的;寬松、好說話;天真的等意思。在日語零基礎(chǔ)入門階段,同學(xué)往往顧不及那么多,只覺得背下來一個(gè)意思就已經(jīng)會(huì)了這個(gè)日語單詞,這樣的做法只會(huì)給今后的學(xué)習(xí)埋下隱患。。
多樣班型滿足你的需求
背課文
我們學(xué)習(xí)一、二、三步是為了能會(huì)說日語,能夠說出一段話來表達(dá)自己的意思。那么接下來就要背課文了,將一段段文章背熟了,在需要用到的時(shí)候才不會(huì)腦子一片空白。句子積累的多了,就會(huì)說了。
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