日語課程培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-07
洛陽新環(huán)球日語學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握地道日語表達(dá)方式,提高口語水平,同時(shí)能夠進(jìn)行基本的日常交流和商務(wù)會(huì)話。由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師授課,他們了解日語學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧,能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
小班化教學(xué),互動(dòng)性課堂;三大服務(wù)監(jiān)管中心聯(lián)合實(shí)時(shí)跟蹤教學(xué),提升聽說讀寫能力。
顧問老師、任課老師同步跟蹤;定時(shí)定點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度,解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
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冥想改善記憶,冥想一向被認(rèn)為能改善大腦的認(rèn)知功能,其中包括記憶。但冥想需要花費(fèi)時(shí)間,對不對?還有漫長艱苦的練習(xí)時(shí)間?也許,NO!在最近的一項(xiàng)研究中,參與者每天分四次,每次花20分鐘冥想,結(jié)果顯示他們的工作記憶和其他認(rèn)知功能有所提高。
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剛開始的時(shí)候,發(fā)音是有點(diǎn)兒難,什么拗音呀,促音呀,真的還有點(diǎn)兒吃不消而感到為難的時(shí)候呢。不過一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí),多讀,多說,漸漸的,我習(xí)慣了日語的發(fā)音,相反這時(shí)我覺得日語的發(fā)音很簡單呢,后來上網(wǎng)查資料才知道,日語的發(fā)音是世界上諸語言中發(fā)音最簡單的一種語言,也證實(shí)了我的感受。
日語是主賓謂語序,謂語是放在最后的,例如漢語的我吃飯,到了日語中就變成了我飯吃。而且日語是一種粘著語,句子成份后面都要跟一個(gè)格助詞來表明自己的功能是主語還是賓語,還是那個(gè)例子,我吃飯,在日語中是“私は ご飯を 食べます”,其中“私”是我的意思,而は就是主格助詞,放在私后表示私是這個(gè)句子的主語,ご飯 是賓語,而を則是賓格助詞,放在ご飯后表明ご飯 是這句話的賓語,動(dòng)詞食べます也就是吃,放在了最后。
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