日語(yǔ)課程培訓(xùn)
全程互動(dòng)式面授教學(xué)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-07
新環(huán)球日語(yǔ)培訓(xùn)采用互動(dòng)式教學(xué)模式,讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè),在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)。同時(shí)授課內(nèi)容緊扣日本語(yǔ)能力測(cè)試能力考試大綱,在教授實(shí)用日語(yǔ)的同時(shí),提高應(yīng)試能力。培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)流利的實(shí)用日語(yǔ)人才是我校的根本宗旨之一。
來(lái)新環(huán)球?qū)W日語(yǔ),你能收獲什么?
夯實(shí)基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)定制個(gè)性化課程。
幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生,專(zhuān)設(shè)TOP20與TOP50高校課程組合。
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景,分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。
親近大自然,大自然對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生神奇的效果,也是改善記憶的秘密法寶。比如日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué),清晨經(jīng)??吹礁咝V械耐瑢W(xué)在校園里晨讀,其奧秘也就在這里。在一項(xiàng)記憶研究中顯示,人在植物園散步比去繁華的街道步行,記憶力能提高20%左右。
課程針對(duì): 對(duì)日語(yǔ)感興趣的學(xué)生,通過(guò)學(xué)習(xí),深入了解你喜愛(ài)的語(yǔ)言; 喜歡日本文化想詳細(xì)了解日本; 學(xué)習(xí)目標(biāo): 掌握五十音圖; 掌握日常場(chǎng)景下的會(huì)話及注意事項(xiàng); 例如:自我介紹,購(gòu)物,問(wèn)路,打車(chē)坐地鐵,拜訪邀約,或是聊聊興趣愛(ài)好,生活,工作等; 掌握日語(yǔ)會(huì)話、詞匯、文法等必備知識(shí); 進(jìn)一步了解日本文化。
課程針對(duì): 日語(yǔ)零基礎(chǔ)或稍有基礎(chǔ),想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué); 希望順利通過(guò)日語(yǔ)能力考考試的同學(xué); 愛(ài)好日語(yǔ)、喜歡動(dòng)漫、日劇、日本音樂(lè),想獨(dú)立看懂、聽(tīng)懂日語(yǔ)的同學(xué); 想去日本旅游、留學(xué)、工作,希望能用日語(yǔ)交流的同學(xué); 想進(jìn)入日企工作,或者已經(jīng)在日企希望通過(guò)提高日語(yǔ)水平獲得升職加薪的同學(xué); 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 掌握 4000-8000單詞,200條中/高級(jí)語(yǔ)法和日常會(huì)話; 2. 全面提高詞匯......
課程針對(duì):1.日語(yǔ)零基礎(chǔ)并且準(zhǔn)備去日本留學(xué); 2.有一定的日語(yǔ)基礎(chǔ),準(zhǔn)備去日本留學(xué); 3.DIY赴日讀研或是考本科或是升學(xué)語(yǔ)言學(xué)校等的日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)員; 4.想提升自己的日語(yǔ)水平,順利通過(guò)N2考試; 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.提升日語(yǔ)綜合能力,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到全面提升,從零基礎(chǔ)直達(dá)日語(yǔ)中級(jí)水平; 2.掌握4000-7000單詞,200條中級(jí)語(yǔ)法,能夠熟練使用日語(yǔ)進(jìn)行交流,具備N(xiāo)2應(yīng)試技巧,順利過(guò)日語(yǔ)能力考試.....
剛開(kāi)始的時(shí)候,發(fā)音是有點(diǎn)兒難,什么拗音呀,促音呀,真的還有點(diǎn)兒吃不消而感到為難的時(shí)候呢。不過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí),多讀,多說(shuō),漸漸的,我習(xí)慣了日語(yǔ)的發(fā)音,相反這時(shí)我覺(jué)得日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單呢,后來(lái)上網(wǎng)查資料才知道,日語(yǔ)的發(fā)音是世界上諸語(yǔ)言中發(fā)音最簡(jiǎn)單的一種語(yǔ)言,也證實(shí)了我的感受。
日語(yǔ)是主賓謂語(yǔ)序,謂語(yǔ)是放在最后的,例如漢語(yǔ)的我吃飯,到了日語(yǔ)中就變成了我飯吃。而且日語(yǔ)是一種粘著語(yǔ),句子成份后面都要跟一個(gè)格助詞來(lái)表明自己的功能是主語(yǔ)還是賓語(yǔ),還是那個(gè)例子,我吃飯,在日語(yǔ)中是“私は ご飯を 食べます”,其中“私”是我的意思,而は就是主格助詞,放在私后表示私是這個(gè)句子的主語(yǔ),ご飯 是賓語(yǔ),而を則是賓格助詞,放在ご飯后表明ご飯 是這句話的賓語(yǔ),動(dòng)詞食べます也就是吃,放在了最后。
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