日語輔導(dǎo)課程
個(gè)性化小班結(jié)合教學(xué)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-10-23
日語輔導(dǎo)課程個(gè)性化小班結(jié)合教學(xué)點(diǎn)擊咨詢隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,近年來用日語高考的學(xué)員越來越多,簡潔的題型和快速入門的語言特點(diǎn),讓高考日語瞬間成為寵兒,高考日語報(bào)考的人數(shù)也在逐年增加,學(xué)校為廣大高考學(xué)子
日語課程適合對(duì)象
日語留學(xué)直通班
·日本語能力測試等級(jí):N5→N4→N3→N2→N1
·留學(xué)日本國公立大學(xué)&知名私立大學(xué)入學(xué)門檻:N1級(jí)別。
·N5課程教材: 《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上冊(cè)》。
·N5課程學(xué)習(xí)周期:9周左右。
·N5級(jí)別內(nèi)容要求:熟練掌握五十音圖、能夠掌握一定日常會(huì)話。
·N5級(jí)別掌握詞匯量:1400個(gè)左右。
·N1、N2、N3、N4、N5級(jí)的語言證書長期有效。
·日本語能力測試等級(jí):N5→N4→N3→N2→N1
·留學(xué)日本國公立大學(xué)&知名私立大學(xué)入學(xué)門檻: N1級(jí)別。
·N4課程教材:《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)下冊(cè)》。
·N4課程學(xué)習(xí)周期:9周左右。
·N4級(jí)別內(nèi)容要求:一定程度上理解日常日語對(duì)話、掌握日常生活中常用的詞匯及句子。
·N4級(jí)別掌握詞匯量:3000個(gè)左右。
·N1、N2、N3、N4、N5級(jí)的語言證書長期有效。
·日本語能力測試等級(jí):N5→N4→N3→N2→N1
·留學(xué)日本國公立大學(xué)&知名私立大學(xué)入學(xué)門檻:N1級(jí)別
·N3課程教材:《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語中級(jí)上冊(cè)》。
·N3課程學(xué)習(xí)周期:10周左右
·N3級(jí)別內(nèi)容要求:能夠閱讀理解新聞概要。聽懂日常對(duì)話。
·N3級(jí)別掌握詞匯量:5000個(gè)左右
·N1、N2、N3、N4、N5級(jí)的語言證書長期有效。
·日本語能力測試等級(jí):N5→N4→N3→N2→N1
·留學(xué)日本國公立大學(xué)&知名私立大學(xué)入學(xué)門檻:N1級(jí)別
·N2課程教材:《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語中級(jí)下冊(cè)》
·N2課程學(xué)習(xí)周期:12周左右
·N2級(jí)別內(nèi)容要求:能夠理解日常生活中的日語。和一定程度上理解各種場面的日語
·N2級(jí)別掌握詞匯量:8000個(gè)左右
·N1、N2、N3、N4、N5級(jí)的語言證書長期有效。
·日本語能力測試等級(jí): N5→N4→N3→N2→N1
·留學(xué)日本國公立大學(xué)&知名私立大學(xué)入學(xué)門檻:N1級(jí)別
·N1課程教材:《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語高級(jí)》
·N1課程學(xué)習(xí)周期:13周左右
·N1級(jí)別內(nèi)容要求:能夠理解各種場面的日語
·N1級(jí)別掌握詞匯量:10000個(gè)左右
·N1、N2、N3、N4、N5級(jí)的語言證書長期有效。
·適學(xué)對(duì)象:打算日語代替英語高考學(xué)員
·課程教材:《新起點(diǎn)日語》
·課程學(xué)習(xí)周期:13周左右
·級(jí)別掌握詞匯量:8000個(gè)左右
·級(jí)別內(nèi)容要求:為提高能力本。
總是有很多出國留學(xué)的人這樣說:“日語不用學(xué),只要到了日本,有了特定的語言環(huán)境,不用學(xué)也會(huì)說了”。的確,提高日語口語的重點(diǎn)是要多練,多接觸不同場景,培養(yǎng)一種日式思維模式,日語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫都可以通過自己日復(fù)一日的練習(xí)不斷提高。但是,日語口語是其他幾項(xiàng)的綜合能力的聚合體,所以沒有一定的日語詞匯、日語語法、就不能完全聽懂對(duì)方在說什么,達(dá)不到交流的目的,也就無法提高日語口語水平。
特別是剛剛接觸日語的學(xué)生容易“急于求成”,覺得只要說的快,說的流利就是說的好,而往往忽略了完整的句型、語法、特別是日語的助詞。這種說話方式一但成為習(xí)慣,對(duì)今后日語的學(xué)習(xí),翻譯等工作都是十分不利的。
言塾教育師資力量雄厚,具備完整的教師體系,擁有超前的教育理念。
教師們具有獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)不同語種、目標(biāo)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
教育理念與教學(xué)方法相結(jié)合,實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,因材施教,認(rèn)真負(fù)責(zé),深受學(xué)生喜愛。
日語50音圖か行
か?カ(ka):你想怎么樣!看我一聲吼嚇?biāo)滥?,“?”
き?キ(ki):key=き
く?ク(ku):怎么又來一只要擠在一起——“く、苦しい!”
け?ケ(ke):我得兒意地笑~
こ?コ(ko):coco奶茶?ここ奶茶?
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