天津日語(yǔ)怎么考級(jí)

1.日語(yǔ)入門(mén)比較簡(jiǎn)單，日語(yǔ)由假名，漢字，羅馬音組成。你只要將50個(gè)假名記住和熟讀便可入門(mén)。

2.日語(yǔ)與中文有相似點(diǎn)，日語(yǔ)中的漢字寫(xiě)法幾乎和漢語(yǔ)一樣，不過(guò)有的是繁體字，慢慢學(xué)，就會(huì)覺(jué)得像在學(xué)自己國(guó)家的語(yǔ)言。

3.日語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多的資源可以選擇。如果你愛(ài)動(dòng)漫，那么只要你將簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和慣用語(yǔ)記下來(lái)，一集下來(lái)，大概85%可以聽(tīng)懂。4.日本是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，國(guó)家又以整潔聞名于世界。如果有條件出學(xué)留學(xué)，日本是個(gè)很好的選擇。

5.日本很多傳統(tǒng)留下來(lái)的東西，和我們中國(guó)都有淵源，真正了解后應(yīng)該會(huì)對(duì)你的世界觀有所影響。還有很多，不一一提，主要是自己怎么看的。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語(yǔ)授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言（說(shuō)日語(yǔ)，使用日語(yǔ)）”。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。

因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問(wèn)和回答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前，教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽(tīng)力”各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有龐大的專(zhuān)業(yè)師資陣容，既有專(zhuān)業(yè)的外教老師，也有中國(guó)人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語(yǔ)言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國(guó)的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書(shū)，或者會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)等。外教日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力。中國(guó)人教師語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語(yǔ)水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。

1. 打好基礎(chǔ)，準(zhǔn)確記住五十音，要按行按段背熟，這是為后面單詞語(yǔ)法的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

2.語(yǔ)音基礎(chǔ)打好開(kāi)始學(xué)習(xí)課文。要聽(tīng)在前閱讀在后，聽(tīng)到不懂的不要忙于看書(shū)，要養(yǎng)成"猜"的本領(lǐng)?？梢韵嚷?tīng)?zhēng)妆檎n文后再看課文,理解后,將好的課文,范文背出來(lái).

3.不要單獨(dú)記憶單詞,必須結(jié)合課文的學(xué)習(xí)記憶.只有理解了的東西才能會(huì)用,才能記憶得牢固.否則即便你記住了,也只是孤獨(dú)的單詞,你還是不會(huì)使用.白白浪費(fèi)了時(shí)間。

4.要廣泛閱讀,多看雜文,多看不同題材的文章.

5.掌握了基礎(chǔ)日語(yǔ)后,要開(kāi)始收聽(tīng)日本NHK廣播。既可以了解國(guó)際時(shí)事又可以學(xué)習(xí)到ZUI新的語(yǔ)言動(dòng)態(tài).很多新詞用法一般來(lái)自于電視廣播。

6.多看日本原版影視劇以及動(dòng)漫.增加學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言只有勤學(xué)苦練多實(shí)踐才能學(xué)好。