昆山在線日語培訓(xùn)有名機(jī)構(gòu)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2018-09-12
日語培訓(xùn),來櫻花國際學(xué)日語的N個(gè)理由
近年來,隨著對(duì)外貿(mào)易、出國留學(xué)等不斷擴(kuò)大的對(duì)外交流活動(dòng),使得日語成為我國除英
語外學(xué)習(xí)人數(shù)**多的一門語言。日語作為小語種里的實(shí)力派,其受關(guān)注度及市場認(rèn)可度都比較高。良好的日語口語能力能夠使就職日企的人如魚得水,
增加晉升空間。
日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花,對(duì)于學(xué)習(xí)者可以說是亂花漸入迷人眼。那么,在眾多的日語培
訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,為什么要選擇櫻花國際日語?
理由一:雄厚師資,各有所專
櫻花國際日語擁有一支結(jié)合日本尖端語言教育精華,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語言教授
專家團(tuán)隊(duì)。在中國深造多年的日本外教教學(xué)能使學(xué)生學(xué)到純正的口語發(fā)音,在外教的引導(dǎo)下,能更多的提高學(xué)生開口說日語的次數(shù),讓學(xué)員大膽開口交
流,避免啞巴日語問題,同時(shí)也能讓學(xué)生了解純正的日本文化,為學(xué)生帶來全新的日語體驗(yàn)。在櫻花,老師與學(xué)員無障礙的溝通更能拉近學(xué)生與老師的
關(guān)系。理由二:年輕活力,多樣教學(xué)
櫻花國際日語針對(duì)年輕人的特點(diǎn),做出融合了日語知識(shí)點(diǎn)的多媒體教學(xué)方案。利用先進(jìn)
的網(wǎng)絡(luò)多媒體,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫教學(xué)。在視頻、照片、圖片、動(dòng)畫、音樂等,全方面的融入日語單詞,語法,課文,對(duì)話,聽力,日本文化介紹
等大量知識(shí)。在多媒體教學(xué)課件中,學(xué)員可以進(jìn)行初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的12各級(jí)別的學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)從淺至深進(jìn)行日語學(xué)習(xí),真正享受**愉快的日語教
學(xué)體驗(yàn)。
理由三:日式思維,文化體驗(yàn)
櫻花國際日語注重培養(yǎng)學(xué)員的日式思維,讓學(xué)員學(xué)會(huì)用日本式思維來思考和表達(dá)。櫻花
國際的老師不僅擁有日語教學(xué)的能力,還常與來自于各行各業(yè),不同背景及專業(yè)的老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),不僅是自身知識(shí)庫的補(bǔ)充,也能在教學(xué)的過程中
融入更多的日本社會(huì)文化。在櫻花,可以隨時(shí)參加櫻花開展的相關(guān)日語活動(dòng),來深入接觸日本文化,讓學(xué)員對(duì)日本有更深入的認(rèn)識(shí),讓其在交流中更加
得心應(yīng)手。
理由四:日本游學(xué),親身感受
櫻花國際日語鼓勵(lì)學(xué)生往更大更寬的世界舞臺(tái)去探索和發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)員在櫻花國際學(xué)院學(xué)
習(xí)一定的語言基礎(chǔ)后,我們將安排學(xué)員前往日本東京。在櫻花的日本東京分校,由專職老師全程帶隊(duì),專業(yè)的旅游公司設(shè)計(jì)行程,讓學(xué)員體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣?
狀態(tài),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活。此外,還將安排參觀日本知名大學(xué),參訪日本語言學(xué)校和升學(xué)私塾,為今后的留學(xué)騰飛之路提供詳盡的參考和鋪
墊。
課程簡介
全日制日語0-N1簽約班
適合零起點(diǎn)開始學(xué)日語或有一定日語基礎(chǔ)者、日語愛好者、準(zhǔn)備赴日留學(xué)者、準(zhǔn)備進(jìn)入日企就業(yè)者、準(zhǔn)備參加日語能力考、目標(biāo)直達(dá)日語N1級(jí)水平的學(xué)員。
課程周期:42周(1050小時(shí),中教965小時(shí),外教85小時(shí))
課程設(shè)置
教學(xué)內(nèi)容:《新日本語教程》高級(jí)1-2冊、日語高級(jí)聽說教程。
教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)試:掌握詞匯6000余個(gè),語法400余條,達(dá)到日語能力考N1水平。
閱讀:能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章,理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。
聽說:能夠聽懂各種場合的會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義并快速把握其要旨。能夠運(yùn)用日語與同事進(jìn)行流利地交流,具備一定的商務(wù)日語知識(shí)。
工作:能夠適應(yīng)赴日出差,能夠勝任一般日常翻譯工作
使用教材:日語語音入門、《新日本語教程》初級(jí)1-2冊、中級(jí)1-2冊、高級(jí)1-2冊、
日語初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)聽說教程。
其他詳情
考核發(fā)證:日語能力考N1證書、日語中級(jí)口譯證書、J.TEST A-D級(jí)證書、日語結(jié)業(yè)證書。
續(xù)讀課程:N2考前特訓(xùn)班、N1考前特訓(xùn)班、全外教初級(jí)口語班、全外教中級(jí)口語班、日語中級(jí)口譯班、日語高級(jí)口譯班、商務(wù)日語精英班(BJT)等。
學(xué)習(xí)承諾:學(xué)員在整個(gè)學(xué)習(xí)期間內(nèi)平均出勤率在98%以上,相應(yīng)級(jí)別考試單詞、語法部分達(dá)到50分,若總分沒有合格,憑成績單可以免費(fèi)重讀后級(jí)別考前輔導(dǎo)班一次。(具體以實(shí)際協(xié)議為準(zhǔn)) 您可以根據(jù)自己的需求選擇不同的班級(jí)和時(shí)間。
課程優(yōu)勢
教材:中日專家、鼎力之作《新日本語教程》初、中、高級(jí);輔以內(nèi)部資料。
師資:資深資深老師教授精讀,聽力會(huì)話外教授課,均具備多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境:交通便利,地鐵沿線,中心分布廣。
質(zhì)量:日語連續(xù)十年取得一級(jí)85%、二級(jí)90%、三級(jí)95%的高合格率。
實(shí)用:根據(jù)您的學(xué)習(xí)目的,介紹日本留學(xué)、日本文化、日企就業(yè)、商務(wù)日語等。
就業(yè):**系統(tǒng)學(xué)習(xí),一年直達(dá)N1、中級(jí)口譯,學(xué)完直接推薦日企就職。
外教:80個(gè)實(shí)用主題,您可自由選擇時(shí)間、內(nèi)容、選擇適合自己課程。
設(shè)置:全日制上課,課程連續(xù)性強(qiáng),課程結(jié)構(gòu)合理,效果更好。
日本文化:生活諺語俗語ま行集錦(4)
■ 昔取った杵柄(きねづか)
以前鍛えた腕前で、今でも衰えずうまくできること?!歌票工趣稀⒚摲Yや餅つきに用いる杵の握る棒狀の部分のこと?
比喻以前鍛煉出的才能,如今也風(fēng)采不減?!皳v杵柄”是指脫去谷殼及打年糕是使用的搗杵的棒狀把手部分。
■ 百足(むかで)の仕度(したく)
ぐずぐずして仕度に時(shí)間がかかることのたとえ?
比喻磨磨蹭蹭地收拾導(dǎo)致花費(fèi)了很多時(shí)間。
■ 矛盾(むじゅん)
前後のつじつまが合わないこと。昔、盾(たて)と矛(ほこ)を売る人があり、「自分の売る盾はどんなに鋭(するど)い矛でも突き通せないほど堅(jiān)い」といい、また「自分の売る矛はどんなに堅(jiān)い盾も突き通せる」といって自慢(じまん)したので、ある人が「お前の矛でお前の盾を突いたらどうなるのか」と尋(たず)ねたら、その人は返事ができなかったという故事による。
比喻前后矛盾。語出一個(gè)故事,說很久以前有一個(gè)賣矛和盾的人,他說:“我賣的盾很堅(jiān)硬,再尖銳的矛都不能刺穿”,又吹噓說:“我賣的矛能刺穿任何堅(jiān)硬的盾”,于是有人問他:“若是用你的矛去刺你的盾會(huì)發(fā)生什么?”,他無言以對(duì)。
■ 無法の法
世の中で無用とされている物も?活用しだいでかえって大いに役立つものだ。また、一見したところでは用途(ようと)のないような物が、実際は人間の知見をこえた働きがあるという意味。
就算是被普遍認(rèn)為無用的事物,只要活用它也能起大作用。又指乍一看毫無用處的事物,實(shí)際能發(fā)揮超越一般人認(rèn)知的作用。
■ 無理が通れば道理が引っ込む
道理にはずれたことが公然と行われるような世の中では?道理にかなったことが行われなくなる?
若違背道理之事能夠在這世間公然進(jìn)行,那么符合道理之事就沒有立足之地了。
■ 無理は三度
人が無理を我慢(がまん)できるのはせいぜい3回まで。それ以上になると普段(ふだん)おとなしい人でも怒る。
人對(duì)無禮的行為的忍耐度不過三次而已。若是超過這個(gè)次數(shù),平時(shí)再老實(shí)的人也會(huì)生氣。
■ 明鏡も裏を照らさず
どんなにすばらしい(曇りのない)鏡でも裏までは照らせないことから、どんなに賢い人でも目の屆かないことがあるという意?
因?yàn)榫退阍俸玫?無垢)的鏡子也有無法照到的背面,喻指再聰明的人也有他能力之外的事。
(實(shí)習(xí)編輯:楊月)
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