日語系列課程
初中高級(jí)日語、日語考級(jí)**、日語考級(jí)輔導(dǎo)、外教日語口語培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-03-22
日語系列課程初中高級(jí)日語、日語考級(jí)**、日語考級(jí)輔導(dǎo)、外教日語口語培訓(xùn)快速咨詢?nèi)照Z不等同于和語。日語中包含和語(即日本民族固有的語言),但日語并不只有和語一種類型,反而在日語中和語所占的比例是最少的一
經(jīng)過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握1400多個(gè)單詞和140條句型表達(dá)及100句日常會(huì)話。
經(jīng)過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握3000多個(gè)單詞和280條句型表達(dá)及200句日常會(huì)話。
經(jīng)過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握5200多個(gè)單詞和350條句型表達(dá)及300句日常會(huì)話。
經(jīng)過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握7500多個(gè)單詞和500條語法句型及慣用句型500句日常會(huì)話。
經(jīng)過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握11100多個(gè)單詞和620條句型表達(dá)及690句日常會(huì)話。
不限時(shí)間,隨時(shí)上課,隨到隨學(xué)
商務(wù)日語學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
1. 語言基礎(chǔ)障礙:發(fā)音、語法掌握不準(zhǔn)確。由于單音層面上的音標(biāo)基礎(chǔ)沒打好或者來自母語方言的影響,導(dǎo)致學(xué)生在日語發(fā)音時(shí)出現(xiàn)一些障礙。
2. 交際能力缺乏:許多學(xué)生有十多年的日語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,但是真正要用日語和外國友人交談的時(shí)候,卻結(jié)結(jié)巴巴一句話也說不完整。原因是學(xué)生不僅缺乏真實(shí)的日語語言環(huán)境,而且主要是缺乏口語訓(xùn)練和交際實(shí)踐。
3. 練習(xí)不夠:練習(xí)次數(shù)太少,缺乏毅力。其實(shí)形成交流 障礙的一個(gè)最主要原因是我們平時(shí)太缺乏練習(xí),或者練習(xí)方法不當(dāng),做不到持之以恒。練習(xí)口語有時(shí)會(huì)有困難和壓力,如果缺乏毅力,就很難堅(jiān)持下來。
4. 商務(wù)文化障礙:商務(wù)日語包含商務(wù)和日語兩個(gè)方面。在商務(wù)日語教學(xué)的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跨文化交際能力和商務(wù)文化意識(shí)方面還很欠缺,在與日語本族人進(jìn)行實(shí)際交往中,很容易將自己的母語使用習(xí)慣帶入跨文化交際,從而引起不同的文化因素發(fā)生交叉與碰撞,產(chǎn)生誤解和沖突,有時(shí)甚至影響商務(wù)活動(dòng)的成功。
5. 心理障礙:日語口語練習(xí)中出現(xiàn)的心理障礙,不敢開口的具體原因有:有些學(xué)生性格內(nèi)向,不愛說話;有些學(xué)生講日語時(shí),過多考慮語法規(guī)則;有些學(xué)生口語稍好些,但考慮到同學(xué)關(guān)系,避免過分表現(xiàn)而減少發(fā)言;有些在口語學(xué)習(xí)中遭受過挫折,形成某種心理障礙。
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