常州日語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

在常州學(xué)習(xí)日語(yǔ)**的地方是常州的友達(dá)日語(yǔ)學(xué)校，因?yàn)楹芏嗳硕际侵烙堰_(dá)的，不管是在教育還是發(fā)展方面都是很好的，所以，如果你想要真正學(xué)會(huì)一門新技能，選擇日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候一定都要記得選擇**的友達(dá)日語(yǔ)培訓(xùn)。

常州友達(dá)國(guó)際日語(yǔ)學(xué)校(日本盛華通事株式會(huì)社聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu))，是一所專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。力邀海歸精英和資深外教聯(lián)合授課，借鑒日本語(yǔ)言學(xué)校的教學(xué)方法，為學(xué)員創(chuàng)造**的日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。友達(dá)一直秉承“學(xué)員要求為先，教學(xué)質(zhì)量為本”的精神，一直堅(jiān)持為學(xué)員提供**秀的日語(yǔ)培訓(xùn)為宗旨，不斷學(xué)習(xí)研究全新的學(xué)習(xí)方法與合理的課程設(shè)置。2009年與日本盛華通事株式會(huì)社合作辦理日本留學(xué)、住宿、工作等留日問(wèn)題。2012年常州明正日語(yǔ)學(xué)校并入友達(dá)國(guó)際日語(yǔ)。

而且友達(dá)國(guó)際日語(yǔ)作為日語(yǔ)培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，友達(dá)為學(xué)習(xí)者提供了三個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的決定性條件：正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法、逼真的母語(yǔ)語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境、以學(xué)員為本的品質(zhì)服務(wù)。我們“結(jié)ぶ日語(yǔ)學(xué)習(xí)法”是以國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)法為基礎(chǔ)，結(jié)合研究傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，分析中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀，以及緊扣成人學(xué)員的學(xué)習(xí)目的，以應(yīng)用型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的**學(xué)習(xí)方法。結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù)，并組織日語(yǔ)沙龍和豐富多彩的課外活動(dòng)，欣賞原版日語(yǔ)影片，讓學(xué)員在與外教的充分交流及中方日語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的輔助服務(wù)下掌握純真日語(yǔ)，通過(guò)各種場(chǎng)合提高日語(yǔ)交流能力。

1、友達(dá)國(guó)際日語(yǔ)專注于日語(yǔ)的教學(xué)與研習(xí)。友達(dá)教師均有豐富的日語(yǔ)授課經(jīng)驗(yàn)，均有多年日企工作經(jīng)驗(yàn)，日語(yǔ)發(fā)音純正、口語(yǔ)流利。

2、友達(dá)所用教材為人教版《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，國(guó)內(nèi)****的日語(yǔ)教材，多名國(guó)內(nèi)外教育專家編制。

3、友達(dá)精心設(shè)計(jì)的日式教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中更**愉悅。

4、友達(dá)在交通最為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們高質(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。

5、友達(dá)不定期舉行日語(yǔ)活動(dòng)地帶，由知名日本企業(yè)人員主持，在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營(yíng)造**休閑的日語(yǔ)環(huán)境。您都可以**交友，結(jié)識(shí)新朋友。

6、小班教學(xué)讓友達(dá)學(xué)員更能深刻的接觸日語(yǔ)。在老師的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和教師學(xué)員的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。

7、一旦你接觸了友達(dá)全新“結(jié)ぶ”日語(yǔ)學(xué)習(xí)法 ，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此**而有效率。

上述就是關(guān)于友達(dá)日語(yǔ)的全部介紹，你是不是已經(jīng)了解了常州友達(dá)學(xué)校呢?所以想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴，選擇**的友達(dá)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣一來(lái)學(xué)得安心，二來(lái)師資力量和教育背景有保障。

日語(yǔ)一般分為音讀和訓(xùn)讀兩個(gè)讀法。音讀(音読み/おんよみ)即漢字在日語(yǔ)中按照日語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的譯音讀出來(lái)，叫音讀;只取漢字義，發(fā)音按照固有詞的，叫訓(xùn)讀。

什么有些日語(yǔ)發(fā)音像中文發(fā)音" alt="什么有些日語(yǔ)發(fā)音像中文發(fā)音

之所以不少日語(yǔ)發(fā)音和中文很像，其實(shí)指的是日語(yǔ)中的漢字詞匯和中文發(fā)音很像，這是由于這些漢字詞匯是按照音讀方式來(lái)。

進(jìn)一步刨根問(wèn)底，為啥日語(yǔ)漢字按音讀來(lái)就和中文很像呢。這是因?yàn)檫@些詞匯很多都是學(xué)習(xí)或模仿的中國(guó)的古音。主要有吳音、漢音、唐音等幾種。

所謂吳音，指的是六朝時(shí)江南的漢字音。江南那時(shí)與日本因?yàn)榈乩?，?lián)系比較緊密，日本人來(lái)這里學(xué)了吳音帶回國(guó)去。日本的和服其實(shí)和吳服也非常像。

還有一個(gè)是漢音，指的是唐朝長(zhǎng)安一帶的中文。唐朝時(shí)，大量和尚，遣唐使來(lái)到長(zhǎng)安，學(xué)習(xí)中國(guó)的方方面面。這時(shí)語(yǔ)言文字也大量傳到了日本。把漢音又稱為正音。

還有一個(gè)就是唐音，又稱為宋音。指的是宋明時(shí)期的漢字音。所以某種程度上日語(yǔ)匯集了各個(gè)時(shí)代的中文發(fā)音。這是學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)需要了解的歷史文化背景。我從未接觸過(guò)日本人也未曾親聽過(guò)日語(yǔ)，不過(guò)看過(guò)高曉松的節(jié)目知道日語(yǔ)很多新事物的發(fā)音跟英語(yǔ)十分接近，例如“電腦”的日語(yǔ)發(fā)音“康母piu它”跟英語(yǔ)“computer”幾乎一樣。由此推測(cè)日本人遇到從未碰到的新事物無(wú)法用日語(yǔ)表達(dá)時(shí)更喜歡直接套用傳入者的語(yǔ)言。

我們都知道日本雖然有自己的語(yǔ)言但日本文字本就是照搬漢字過(guò)去用的，只是后來(lái)又加入了假名，近代日語(yǔ)中又加入了很對(duì)西方詞匯。以前當(dāng)日語(yǔ)難以表達(dá)的或本就沒(méi)有的事物直接套用漢語(yǔ)讀法也就不足為奇了