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南寧碳排放管理師培訓(xùn)費(fèi)用多少

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-17

導(dǎo)語(yǔ)概要

南寧碳排放管理師培訓(xùn)綠色新職業(yè)促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型課程咨詢<>在雙碳目標(biāo)提出之前,碳管理行業(yè)是一個(gè)非常偏袒的行業(yè),相關(guān)人員寥寥無(wú)幾,到處都在上演人才爭(zhēng)奪戰(zhàn),薪酬水平也在上升?,F(xiàn)在考試很好。碳排放管

  • 南寧碳排放管理師培訓(xùn)費(fèi)用多少

    南寧碳排放管理師培訓(xùn)

    綠色新職業(yè) 促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型

    課程咨詢
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在雙碳目標(biāo)提出之前,碳管理行業(yè)是一個(gè)非常偏袒的行業(yè),相關(guān)人員寥寥無(wú)幾,到處都在上演人才爭(zhēng)奪戰(zhàn),薪酬水平也在上升?,F(xiàn)在考試很好。碳排放管理者在這里解決這個(gè)問(wèn)題。他們負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)二氧化碳排放,收集和出售抵押排放權(quán),并就碳排放提供咨詢服務(wù)。除了工廠、建筑單位和電力公司之外,還有許多特殊的碳中和的企業(yè),這是以后良好的就業(yè)方向。目前,通用碳排放經(jīng)理證書主要由中國(guó)科學(xué)院和國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)。這兩個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書得到國(guó)家認(rèn)可,可作為持有人就業(yè)和晉升評(píng)估的重要參考依據(jù)。

盤點(diǎn)市場(chǎng),明確動(dòng)向,抓住機(jī)遇南寧碳排放管理師培訓(xùn)費(fèi)用多少
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  • 南寧碳排放管理師培訓(xùn)費(fèi)用多少

    懂市場(chǎng)

    第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上鄭重宣布:“我們將提高國(guó)自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值,努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?!边@一重要宣示為我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化、綠色低碳發(fā)展提供了方向指引,擘畫了宏偉藍(lán)圖。

  • 南寧碳排放管理師培訓(xùn)費(fèi)用多少

    曉前景

    根據(jù)我們碳核算數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù),電力與熱力部門2018年碳排放量高達(dá)4510 Mt,占總碳排放量比重約47%,而其余與八大高耗能行業(yè)(石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、電力和民航)相關(guān)的部門也均有較高的排放量。該報(bào)告認(rèn)為“十四五”期間,八大高耗能行業(yè)有望陸續(xù)納入全國(guó)碳市場(chǎng)覆蓋,預(yù)計(jì)碳交易需求將進(jìn)一步延伸。

課程大綱

Course outline
NO.3
  • 一講

    背景介紹

    ·認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排中的地位與作用

    · 碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系分析,認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用

  • 第二講

    發(fā)展現(xiàn)狀及需求

    ·中國(guó)碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析

    ·中國(guó)碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀, 了解中國(guó)碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求分析

  • 第三講

    課實(shí)施政策

    ·碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和保 障措施

    ·掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,建立健全法律法規(guī)體系,加強(qiáng)組織實(shí)施。

  • 第四講

    機(jī)遇及挑戰(zhàn)

    ·碳達(dá)峰碳中和機(jī)遇與挑戰(zhàn)

    ·掌握碳達(dá)峰和碳中和思路梳理和機(jī)遇挑戰(zhàn)

  • 第五講

    企業(yè)管理措施

    ·企業(yè)碳排放管理

    ·掌握企業(yè)碳排放管理試行辦法解讀,了解企業(yè)碳排放監(jiān)測(cè)與核算講解,熟悉碳排放配額分配實(shí)施方案

  • 第六講

    能源體系

    ·能源管理體系與節(jié)能降碳

    ·掌握能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景,熟悉能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)建立原則與知識(shí)講解,企優(yōu)化實(shí)施路徑。

碳排放管理師證書真的有用嗎

碳資產(chǎn)管理人才嚴(yán)重短缺,碳資產(chǎn)管理人員將迎來(lái)供不應(yīng)求的就業(yè)前景。由于綜合實(shí)力和職業(yè)前景的不斷提升,業(yè)內(nèi)一些專業(yè)人士甚至將碳資產(chǎn)管理稱為繼房地產(chǎn)和it行業(yè)之后的第三波經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。隨著政策力度的不斷加大,未來(lái)10-15年低碳產(chǎn)業(yè)將處于上升階段。隨著碳資產(chǎn)管理專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)力度的加大,將有一波黃金爆發(fā)。在碳資產(chǎn)管理體系幫助中國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時(shí),新興的專業(yè)“碳資產(chǎn)管理人”將繼續(xù)得到業(yè)界的認(rèn)可和重視。


培訓(xùn)目標(biāo)

現(xiàn)階段碳排放管理師主要服務(wù)對(duì)象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國(guó)范圍的數(shù)量大約是8000多家,碳排放管理人才缺口巨大,碳排放管理師將迎來(lái)供不應(yīng)求的就業(yè)前景。

  • 目標(biāo)一

    熟悉碳排放與碳減排的背景,了解兩個(gè)概念的界定及相互關(guān)系,明確碳排放及碳減排認(rèn)證認(rèn)可的實(shí)施戰(zhàn)略。

    咨詢?cè)斍?gt;>
  • 目標(biāo)二

    梳理碳達(dá)峰及碳中和的思路,認(rèn)識(shí)其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn),制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。

    咨詢?cè)斍?gt;>
  • 目標(biāo)三

    熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用,了解碳交易市場(chǎng)動(dòng)向分析,為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。

    咨詢?cè)斍?gt;>

貼心服務(wù) 針對(duì)學(xué)習(xí) 實(shí)力助考

  • 南寧碳排放管理師培訓(xùn)費(fèi)用多少

    在線答疑

    復(fù)習(xí)備考遇問(wèn)題,均可在線發(fā)起答疑提問(wèn),專業(yè)教研老師在線守候答疑。

  • 模擬題庫(kù)

    圍繞考試大綱,教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)專屬訓(xùn)練題庫(kù),在線答題,暢享模擬演練。

  • 備考指導(dǎo)

    為學(xué)員報(bào)名成功,防錯(cuò)過(guò)考試,配備班主任,督促學(xué)習(xí),提供備考指導(dǎo)。

碳排放管理師如何就業(yè)

碳排放管理師的就業(yè)前景非常好。中國(guó)的石化、化工、建材、鋼鐵、有色金屬、造紙和航空都屬于國(guó)內(nèi)高排放行業(yè),因此這些行業(yè)需要碳排放管理者。有效監(jiān)督和管理企業(yè)的碳排放。對(duì)于重點(diǎn)排放企業(yè),碳排放管理者可以提供咨詢和碳排放交易服務(wù)。根據(jù)企業(yè)的要求,量化其碳排放量,并與政府部門分配的排放指標(biāo)進(jìn)行比較。如果有剩余排放指標(biāo),可以幫助企業(yè)交易排放指標(biāo)。如果排放超標(biāo),碳排放管理者可以幫助企業(yè)計(jì)算要購(gòu)買的排放指標(biāo)數(shù)據(jù),在碳交易市場(chǎng)購(gòu)買交易指標(biāo),幫助企業(yè)制定碳中和實(shí)施計(jì)劃。


適合人群

  • 建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員;


  • 行業(yè)碳市場(chǎng)及試點(diǎn)碳市場(chǎng)控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員,以及電力、能源管理相關(guān)人員;


  • 從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者,經(jīng)營(yíng)者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營(yíng)銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員;


  • 政府、企(事)業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員;


  • 金融機(jī)構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)相關(guān)人員;


  • 碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群廣泛,包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生;


  • 有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員;


證書樣式

碳排放管理師學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)碳排放管理師,書本知識(shí)是比較重要的。一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)序積累,形成一個(gè)樹(shù)形結(jié)構(gòu)。我們需要做的就是建立和完善知識(shí)樹(shù),不斷調(diào)整、增加和刪除學(xué)習(xí)中的節(jié)點(diǎn),不斷發(fā)展和擴(kuò)展知識(shí),每個(gè)節(jié)點(diǎn)都是一個(gè)思維,每個(gè)思維都是與周圍知識(shí)節(jié)點(diǎn)的連接,知識(shí)之間的關(guān)系越來(lái)越密切,知識(shí)樹(shù)變得越來(lái)越有組織性和生命力。許多問(wèn)題會(huì)自然而然地影響到課堂的學(xué)習(xí)效果。


報(bào)考條件

凡遵紀(jì)守法,并具備以下條件之一者,均可報(bào)名參加碳排放管理師(高級(jí))考試


1)具有高中或中專學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上;
2)具有環(huán)境工程與科學(xué),能源等相關(guān)專業(yè)大專學(xué)歷,并經(jīng)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)?;蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上;
3)具有本科及以上學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上;
4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員;
優(yōu)路教育碳排放管理師培訓(xùn)
廣西優(yōu)路教育

優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中融入實(shí)景模型、智能題庫(kù)、移動(dòng)課堂、3D動(dòng)畫和交互軟件等技術(shù)開(kāi)展知識(shí)服務(wù)??偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理、統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系,推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理,依托教研基地為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程,通過(guò)線下分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展屬地化服務(wù)。

目前,優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開(kāi)展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體,積極探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式。

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