少兒心理輔導的好處

健康的心理主要指一個人有健康的自我感。健康的自我感是：對自己感到滿意，抱有信心，有自我價值感（天生我才必有用），樂觀向上，能積極面對成長中所面臨的各種壓力，很大限度地釋放自己的應(yīng)對潛能，使自己的能力不斷得到發(fā)展。心理教育就在于培養(yǎng)學生正確地認識自我、接受自我、發(fā)展自我，之后達到欣賞自我。

專業(yè)的兒童心理咨詢師可以幫助孩子走出自閉癥、多動癥等很多問題。兒童心理咨詢跟成人心理咨詢的原理和介入方法不太一樣，心理咨詢師會根據(jù)兒童的具體癥狀進行咨詢，兒童咨詢，治療方法也有很多，都能緩解孩子內(nèi)心的心理問題，非常有效。

少兒心理輔導的作用

注意知識與行動的統(tǒng)一，將兒童心理健康教育融入日常教育活動中，只有重視思想觀念，不具備完善的兒童心理健康教育機制，才能很好地開展兒童心理健康教育。兒童心理健康教育的理論體系與教育內(nèi)容相互支持。因此，在重視兒童心理健康教育的基礎(chǔ)上，要尊重和重視兒童，把心理教育理念的重要性納入教師的教育教學行為中。根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點和實際需要，制定適合兒童心理健康教育的教育模式、教育目標、主要內(nèi)容和途徑。同時，要把各學科的教學結(jié)合起來，運用教育技能，把心理健康教育滲透到幼兒園的各項教育活動中。比如開展一系列主題活動，滲透和培養(yǎng)兒童積極健康的心理素質(zhì)，扎實開展兒童心理健康教育。

少兒心理輔導的小技巧

現(xiàn)階段農(nóng)村學校留守兒童比較多，他們中的多數(shù)孩子是父母外出打工，由祖父母或外祖父母代為監(jiān)護撫養(yǎng)；還有少部分是父母離異，由他人代為撫養(yǎng)。因為隔代溺愛，或者部分愛的缺失，這些孩子在生活或?qū)W習中表現(xiàn)為自私，唯我獨尊，懦弱，以奇為美……行為習慣千奇百怪。這些孩子心理更脆弱，應(yīng)該給與他們特別關(guān)愛，否則很可能成為問題孩子。

少兒心理受影響的原因

遺傳因素

沒有正常的遺傳素質(zhì)，就沒有正常的心理，遺傳是兒童心理發(fā)展必要的物質(zhì)前提。遺傳素質(zhì)的個別差異為兒童發(fā)展的個別差異提供了可能性，這些個別差異使有的兒童容易好動、吵鬧，有的則易于安靜沉思；有的易于發(fā)展成為音樂家，有的則易于發(fā)展成為運動員。各種外部刺激與環(huán)境影響正是遺傳素質(zhì)來起作用的。

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