孩子上課坐不住怎么辦?
孩子坐不住,除了注意力難以集中外,還有可能是多動癥引起的,多動癥除了上課坐不住外,還有以下表現(xiàn)
1.注意缺陷
表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫,孩子常常在聽課、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久,容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié),經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。做事拖拉,不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)。容易丟三落四,經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具,忘記日常的活動安排,甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。
2.活動過多
表現(xiàn)為孩子經(jīng)常顯得不安寧,手腳小動作多,不能安靜坐著,在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位,到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲,忙個不停。
3.行為沖動
表現(xiàn)沖動,做事不顧及后果、憑一時興趣行事,為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛,造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話,在老師的問題尚未說完時便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨牭群颉?
4.學(xué)習(xí)困難
因為注意障礙和多動影響了孩子在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量,致使學(xué)業(yè)成績差,常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績。
5.品行障礙
表現(xiàn)為攻擊性行為,如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等,或一些不符合道德規(guī)范及社會準(zhǔn)則的行為,如說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。
孩子上課坐不住、小動作多很有可能是多動癥引起的。多動癥是兒童期常見的一類心理障礙。伴有小動作多、注意力不集中、到晚手腳不停、易受外界環(huán)境干擾、沖動任性等表現(xiàn),自然而然就會導(dǎo)致上課坐不住等表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣的話,建議及時帶孩子去治療,進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
廣州競思素質(zhì)教育培訓(xùn)
競思教育科技有限公司是中國采用國際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時,引進(jìn)國際上...
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孩子專注力不夠的時候就會產(chǎn)生多動馬虎的情況,對于一件事情明明領(lǐng)悟力很強(qiáng),學(xué)習(xí)力也不錯,但就是沒辦法順利完成,總是半途而廢或者疏忽大意。廣州競思教育為孩子制定了一整套相對應(yīng)的解決辦法,經(jīng)過專業(yè)測試將孩子的性格特征、反應(yīng)速度、思維模式等進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,使用腦電波訓(xùn)練、沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束等方式科學(xué)干預(yù)。
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其實(shí)孩子上課走神并不是因為天生如此,而是有許多的原因,有的是因為對這門課不感興趣,有的是因為外面的誘惑太大,還有的是不喜歡這堂課的老師,都是一些比較常見的原因。而孩子走神是因為什么,這就需要具體的了解一下,只有了解清楚原因之后才能夠從根本上發(fā)現(xiàn)孩子上課走神的辦法,從而做出一系列的解決方法,讓孩子認(rèn)真的回到自己的課堂學(xué)習(xí)。讓課堂變得生動有趣孩子上課的時候很容易受到外界的干擾,比如說外面有呼喊的聲音,外面有人走路,這些外因都會引起孩子上課總是走神。如何把孩子的注意力從這些上面給轉(zhuǎn)移過來呢?那就需要老師在課堂上多下功夫了。如何讓課堂變得生動有趣呢?那就是多多講講和孩子年齡相關(guān)的話題,還有就是從課堂的角度上讓整堂課變得生動有趣,這樣才能夠很輕松的吸引孩子的注意力,不至于走神。把孩子的興趣愛好融入到課堂要知道,無論是哪個年齡階段的孩子,他們都有自己的個性和共性,想讓孩子改變在課堂上老走神的毛病,那么就應(yīng)該利用這個年齡階段孩子的共性來進(jìn)行教學(xué)。寓教于樂就是說的如此,當(dāng)真正的把興趣放進(jìn)課堂之后,孩子不會游離于課堂之外,還有就是不會輕易走神,既能夠讓孩子的學(xué)習(xí)成績給提高,還有把興趣愛好也培養(yǎng)得很好,不是一舉幾得嗎?
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