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課程簡(jiǎn)介:感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)又稱為神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥,見(jiàn)于兒童,是外部的感覺(jué)刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合,從而使整個(gè)機(jī)體不能和諧的動(dòng)作,出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致四肢活動(dòng)不協(xié)調(diào),視、聽(tīng)、觸等感覺(jué)發(fā)生障礙。觸覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)為不喜歡別人的觸碰,不敢與別人接觸、玩鬧,比較孤僻;視覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)為無(wú)法正常閱讀,讀書(shū)跳行、串字;聽(tīng)覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)為經(jīng)常忘記別人說(shuō)過(guò)的話,忘記老師布置的作業(yè),注意力難以集中,對(duì)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練★授課對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對(duì)一★科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)★課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材★言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練方法氣息的練習(xí)、吹...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童啟智認(rèn)知干預(yù)課★授課對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對(duì)一★科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力★課程效果①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力★...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童社交溝通干預(yù)課授課對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式一對(duì)一 / 一對(duì)二科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童學(xué)前預(yù)備班授課對(duì)象3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式1對(duì)3小組授課科學(xué)原理教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童注意力培訓(xùn)班適用對(duì)象想要提升專注力的2-7周歲孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的專注力能力課程內(nèi)容專注力,又稱注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等)和知覺(jué)(意識(shí)、思維等)同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中(對(duì)其他因素的的排除)。人在注意著什么的時(shí)候,總是在感知著、記憶著、思考著...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練適用對(duì)象針對(duì)存在無(wú)語(yǔ)言、發(fā)音不清、口肌障礙等需要進(jìn)行言語(yǔ)干預(yù)訓(xùn)練的2-7歲兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)20組音系療法,讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話課程內(nèi)容言語(yǔ)開(kāi)發(fā)10種訓(xùn)練方法:1.氣息的練習(xí);2.舌部練習(xí);3.唇部練習(xí);4.鼻音練習(xí);5.發(fā)音練習(xí);6.肺活量練習(xí);7.口腔外按摩;8.語(yǔ)言認(rèn)知;9.語(yǔ)言的連貫性和流暢性練習(xí)10.正音訓(xùn)練”。閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童啟智認(rèn)知一對(duì)一輔導(dǎo)適用對(duì)象針對(duì)2-7歲兒童認(rèn)知能力提升,缺乏模仿意識(shí)、認(rèn)知理解薄弱、認(rèn)知發(fā)展障礙等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童學(xué)習(xí)目標(biāo)提升2-7歲兒童的認(rèn)知能力部分內(nèi)容滑梯:俯臥在滑板上,雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑,滑下時(shí)雙臂朝前伸展,雙腿并攏頭抬高。強(qiáng)烈刺激前庭體系,頭部、頸肌同時(shí)收縮,促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟?;迮溃赫{(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué),引發(fā)豐富的平衡反應(yīng),運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情報(bào),脊髓及四肢...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童開(kāi)口說(shuō)話訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力教學(xué)對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動(dòng)的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動(dòng)的中心,并加以維持,從而能夠進(jìn)行有效的加工。專注力包含自動(dòng)化專注能力及控制化專注能力。優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。對(duì)兒童來(lái)說(shuō),是指他能夠注意聽(tīng)、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說(shuō)、寫(xiě)做的能力。專注力課程介紹1、聽(tīng)覺(jué)專注力聽(tīng)覺(jué)廣度好,聽(tīng)覺(jué)穩(wěn)定性強(qiáng),專注持久不分心,課堂吸收效率高,行為規(guī)范...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:徐州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)目標(biāo)提升2-7歲兒童的認(rèn)知能力課程內(nèi)容1、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育,完善腦突觸的連接;2、語(yǔ)言訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)大腦語(yǔ)言能力區(qū)域,發(fā)展嬰幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;3、社會(huì)交往訓(xùn)練,提高嬰幼兒的自我認(rèn)知與社會(huì)適應(yīng)能力;4、感官訓(xùn)練,提高嬰幼兒的感覺(jué)認(rèn)知與感覺(jué)統(tǒng)合能力;5、音樂(lè)訓(xùn)練,提高嬰幼兒的聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知能力;6、生活訓(xùn)練,提高幼兒的生活能力;7、空間認(rèn)知訓(xùn)練,提高嬰幼兒的空間認(rèn)識(shí)智能;8、上述多種訓(xùn)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)目標(biāo)針對(duì)性感覺(jué)刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題,提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力,促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。課程內(nèi)容1、直接感知,在認(rèn)識(shí)周圍事物中發(fā)展兒童語(yǔ)言。兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言,都要與周圍現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。各種感官直接感知,聽(tīng)、看、觸、摸、嘗、聞,等等,獲得周圍的一切知識(shí),繼而發(fā)展兒童的語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展提高了兒童的認(rèn)識(shí)能力,而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大,內(nèi)容的加深又豐富了兒童的語(yǔ)言。2、相互滲透...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力課程內(nèi)容什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動(dòng)的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動(dòng)的中心,并加以維持,從而能夠進(jìn)行有效的加工。專注力包含自動(dòng)化專注能力及控制化專注能力。優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。對(duì)兒童來(lái)說(shuō),是指他能夠注意聽(tīng)、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說(shuō)、寫(xiě)做的能力。專注力課程介紹聽(tīng)覺(jué)專注力聽(tīng)覺(jué)廣度好,聽(tīng)覺(jué)穩(wěn)定性強(qiáng),專注持久不...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:自閉癥都有哪些癥狀?1、智力障礙出現(xiàn)自閉癥之后,比較常見(jiàn)的表現(xiàn)就是智力障礙,一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致,少部分患者會(huì)出現(xiàn)智力障礙,甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。因此發(fā)現(xiàn)兒童有智力方面的問(wèn)題時(shí),需要警惕起來(lái),很有可能和自閉癥有關(guān)。2、興趣范圍狹窄一般出現(xiàn)自閉癥后,患兒會(huì)出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況,對(duì)正常人熱衷的玩具、游戲等都不會(huì)感興趣。平時(shí)一些兒童不喜歡的物品則會(huì)表現(xiàn)出廣泛的興趣,例如喜歡觀察...[詳情]
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