課程簡介：寧波大米和小米融合課程專業(yè)的孤獨癥、發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：寧波大米和小米感覺統(tǒng)合訓(xùn)練強化孩子的社會性，在互動中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。點擊咨詢大米和小米-感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程專注力提升/感知覺改善大米和小米聘請臺灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問，設(shè)計符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和治療體系，并協(xié)助場地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。適合學(xué)員:1.5-...[詳情]

課程簡介：寧波大米和小米康復(fù)中心RICE課程點擊咨詢大米和小米RICE課程社交干預(yù)以由鄒教授領(lǐng)銜的大米和小米研發(fā)團(tuán)隊耗時9年不斷完善的、國內(nèi)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的自閉癥的RICE干預(yù)康復(fù)體系為基礎(chǔ)，以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標(biāo)，通過“發(fā)展行為定制干預(yù)”、“發(fā)展行為全景干預(yù)”等形式的產(chǎn)品服務(wù)，助力不同地域、經(jīng)濟(jì)條件的家庭，提升孩子的社交能力。RICE干預(yù)國內(nèi)第1個擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的自閉癥干...[詳情]

課程簡介：寧波大米和小米康復(fù)中心兒童自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程點擊咨詢發(fā)展行為定制干預(yù)課程大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程，分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種，對孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預(yù)方案，專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊對孩子進(jìn)行治療，讓家長可以實時了解孩子的情況，強化每一位孩子的語言溝通能力。對象：自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米精心編撰教材師資：發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師目的：幫助學(xué)員強化社交互動...[詳情]

課程簡介：寧波大米和小米ST言語治療干預(yù)課程專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：寧波金色雨林 邏輯思維課高效解決問題，先從邏輯思維開始點擊咨詢寧波金色雨林 邏輯思維課提升興趣、講求方法、讓每個孩子具備思考的能力強化思維能力充分調(diào)動孩子思維活躍性，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展孩子獨立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。掌握思維工具讓孩子掌握風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。借助工具開啟人腦潛能。鞏固知識梳理...[詳情]

課程簡介：寧波金色雨林 邏輯思維課開啟孩子思維的大門點擊咨詢邏輯思維，思考、解決問題的基礎(chǔ)打開思維大門，學(xué)會思考，愛上思考掌握邏輯思維能力?告別思維不活躍?具備獨立解題能力?學(xué)會舉一反三咨詢詳情登上學(xué)業(yè)新高度?把握學(xué)科重點?打牢數(shù)學(xué)知識咨詢詳情寧波金色雨林 邏輯思維課提升興趣、講求方法、讓每個孩子具備思考的能力強化思維能力充分調(diào)動孩子思維活躍性，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展孩子獨立思考、解決問...[詳情]

課程簡介：寧波金色雨林 閱讀能力訓(xùn)練閱讀給你智慧的力量點擊咨詢抓住培養(yǎng)閱讀能力的黃金期9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的**階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉(zhuǎn)化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的...[詳情]

課程簡介：寧波貝爾森林 幼兒托管班讓我們用愛來溫暖每一個孩子點擊咨詢<>托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？隨著三胎政策的放開，女性職業(yè)發(fā)展意愿強烈，許多家庭面臨著這樣的困惑，寶媽們休完產(chǎn)假就要上班，不放心保姆，又擔(dān)心老人過度溺愛只帶不育，而托育機構(gòu)的出現(xiàn)很好地解決了這一家庭困擾。下面我們一起具體了解下，托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？科學(xué)育養(yǎng)，更有效促進(jìn)孩子大腦發(fā)育0-3歲是寶寶大腦發(fā)展飛速發(fā)展的關(guān)鍵期...[詳情]

課程簡介：寧波貝爾森林 幼兒托管班讓我們用愛來溫暖每一個孩子點擊咨詢<>托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？提高自理能力養(yǎng)成良好生活習(xí)慣2-3歲是幼兒培養(yǎng)進(jìn)食、排便等基本生活自理能力的關(guān)鍵期。按弗洛伊德的說法，2-3歲是幼兒的肛門期，此階段應(yīng)著重幼兒大、小便等自理能力的訓(xùn)練。進(jìn)食方面：家庭：家長喂食，讓寶寶產(chǎn)生依賴，而且進(jìn)食習(xí)慣不好，有的還得追著寶寶到處跑，或者一頓飯吃上一兩個小時。托育中心：老師...[詳情]

課程簡介：寧波貝爾森林 幼兒托管班讓我們用愛來溫暖每一個孩子點擊咨詢<>托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？提高自理能力養(yǎng)成良好生活習(xí)慣如廁方面：家庭：日常生活中通常是家長不斷詢問孩子要不要大小便，孩子基本都是被動地進(jìn)行大小便，不利于寶寶主動大小便習(xí)慣的養(yǎng)成。托育中心：中心配備完善的符合幼兒尺寸的如廁設(shè)備，老師會訓(xùn)練幼兒自己動手脫褲、提褲、洗手等自理能力；引導(dǎo)幼兒主動表達(dá)，并定時提醒，幫助幼兒養(yǎng)成...[詳情]

課程簡介：寧波貝爾森林 幼兒托管班讓我們用愛來溫暖每一個孩子點擊咨詢<>托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？提高自理能力養(yǎng)成良好生活習(xí)慣睡眠方面：家庭：隨意性強，睡醒時間沒有規(guī)律。有時上午睡有時下午睡，有時一次睡1小時有時一次睡整個下午。托育中心：每日12點午睡，睡眠時間為2小時，安排科學(xué)合理，既能保證幼兒充足的睡眠，又能幫助幼兒形成良好的睡眠習(xí)慣。貝爾森林幼兒托管班特色蒙特梭利幼兒之家蒙特梭利幼...[詳情]

課程簡介：寧波貝爾森林 幼兒托管班讓我們用愛來溫暖每一個孩子點擊咨詢<>托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？提高孩子社交能力2-3歲是幼兒社會交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期。此階段若缺乏與同齡人交往的機會，將導(dǎo)致幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴性強等不良性格特征。家庭：大多數(shù)家庭只有一個孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同齡人交往的機會，即使去公共場所玩耍，也是在家長的庇護(hù)之下，幼兒不能夠獨立的進(jìn)行社會交往...[詳情]

課程簡介：寧波貝爾森林 幼兒托管班讓我們用愛來溫暖每一個孩子點擊咨詢<>托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？幫助孩子平穩(wěn)過渡到幼兒園不過渡的后果：適應(yīng)困難，易引發(fā)“入園恐懼癥”。幼兒園班級人數(shù)多，容易受到忽視，若獨立性不強，易產(chǎn)生膽怯等心理。平穩(wěn)過渡的好處：適應(yīng)速度快，在班級中能很快融入集體生活，將會更加活潑、自信。經(jīng)過對比，托育服務(wù)的優(yōu)勢很明顯，尤其是0-3歲寶寶的教養(yǎng)上，既解放了家長，又能讓寶...[詳情]

課程簡介：寧波貝爾森林 幼兒托管班讓我們用愛來溫暖每一個孩子點擊咨詢<>托育機構(gòu)都有哪些優(yōu)勢呢？早教托班是2歲到3歲的孩子，在托班他們可以學(xué)習(xí)一些簡單的常規(guī)和一些基本的生活自理能力。早教托班既能幫爸爸媽媽解決孩子的托管問題，同時在身體、心理、智力和社交等各方面又都影響著幼兒的發(fā)展。貝爾森林幼兒托管班特色蒙特梭利幼兒之家蒙特梭利幼兒之家貝爾森林兒童之家以精品小班制的方式，采用國際知名蒙特...[詳情]