課程簡介：杭州金博智慧注意力訓練高效改善孩子注意力問題！點擊咨詢注意力訓練針對性問題走神分心走神分心，易被外界干擾好動多動小動作多，不自覺的干擾到別人磨蹭拖拉做事馬虎磨蹭，拖拉效率低下粗心馬虎總是出錯，屢教不改，讀錯寫錯算錯沖動易怒**興奮或沖動，不分場合做出過火、過分行為缺乏自信不動腦，依賴他人，**半途放棄注意力訓練課程簡介專業(yè)測評注意力商測評大腦認知評估定制課程能力培養(yǎng)注意力、讀寫、思維邏輯、記憶力核...[詳情]

課程簡介：杭州叮當學習力  學習力訓練課程素質(zhì)教育思維變能力高分又高能點擊咨詢孩子是否存在以下問題??邏輯思維欠缺----反應慢?學習專注力差----效率低?遇到難題無解----總放棄?不會舉一反三----信心弱培養(yǎng)模式多模塊陪練課程由趣味動畫+真人講解+練習反饋等多個模塊組成,有完整的故事引入、間接引導、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學習環(huán)節(jié)。針對性訓練經(jīng)過動畫故事、動手操作、游戲互動...[詳情]

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課程簡介：杭州叮當學習力  思維能力訓練課程思維變能力素質(zhì)教育高分又高能點擊咨詢孩子是否存在以下問題??邏輯思維欠缺----反應慢?學習專注力差----效率低?遇到難題無解----總放棄?不會舉一反三----信心弱我們?nèi)绾螏湍憬鉀Q這些難題?課堂介紹及特色課堂介紹線上直播課堂+錄播擴展課堂，讓孩子掌握更深刻小班授課，關注每個孩子的學習情況，因材施教吸收更快叮當學習力完整的課程培養(yǎng)體系，讓孩...[詳情]

課程簡介：杭州康語啟智康復讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。點擊咨詢啟智康復治療是針對兒童孤獨癥、智力障礙及語言發(fā)育遲緩兒童進行一系列的康復訓練，包括物理治療、運動能力康復訓練等方式，以達到提高兒童生活自理、認知、語言和社會適應等能力，幫助他們更好地融入社會的目的。語言治療授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：一對一科學原理：應用行為分析學課程內(nèi)容：前備...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩培訓讓每一個孩子都能自由地表達自我，快樂地成長。點擊咨詢語言發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。主要有以下表現(xiàn)：1、過了說話的年齡仍不會說話，或者說話比較晚；2、開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯；3...[詳情]

課程簡介：杭州康語親子融合課讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。點擊咨詢親子融合課課程簡介親子融合課是康復師、家長和兒童共同參與的機構(gòu)融合課程授課對象集體安坐困難、聽不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學習、動手能力弱的兒童課程模式1名康復師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長）科學原理9種康復方法、幼兒園2大領域招生簡章課程內(nèi)容親子音樂課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)②9種美術(shù)技能③5種音樂技能查看詳情入學評...[詳情]

課程簡介：杭州康語幼兒園融合讓孩子在融合中學會共處，在學習中提升自我。點擊咨詢幼兒園融合課課程模式2名融合康復師VS8-10名兒童科學原理9種康復方法、幼兒園5大領域授課對象想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入：①參與集體課堂活動困難②集體生活自理能力薄弱③未具備集體學習能力④同伴互動困難課程簡介幼兒園融合課是圍繞幼兒園一日流程，設置從模擬幼兒園場景教學到真實幼兒園場景教學兩大梯度課程課程價值1.專為特殊...[詳情]

課程簡介：親子融合課課程內(nèi)容：親子音樂課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)②9種美術(shù)技能③5種音樂技能課程效果：促進親子關系、發(fā)展適應能力、拓展兒童興趣、培養(yǎng)集體常規(guī)，幫助兒童適應集體學習環(huán)境①集體安坐②集體指令③情緒適應④獨立工作課程價值：①親子形式，學習有效陪伴孩子的方式②集體教學，讓家長更懂帶孩子與同伴互動③主題式教學，多維度生活功能應用④藝術(shù)形式活動，拓展兒童藝術(shù)興趣康語親子融合課，讓孩子能和其他小朋友一起...[詳情]

課程簡介：課程簡介：幼兒園融合課是圍繞幼兒園一日流程，設置從模擬幼兒園場景教學到真實幼兒園場景教學兩大梯度課程授課對象：想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入：①參與集體課堂活動困難②集體生活自理能力薄弱③未具備集體學習能力④同伴互動困難課程模式：2名融合康復師VS8-10名兒童科學原理：9種康復方法、幼兒園5大領域課程內(nèi)容：幼兒園5大領域，3個活動區(qū)域，12個教學主題，9種集體技能活動①生活自理活動：幫助...[詳情]

課程簡介：孤獨癥干預課程·適合學員:1-7歲·班級類型:一對一/小班·課程簡介:綜合提升語言回應、與人溝通、自然交流、功能性學術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?。孤獨癥干預的方法和手段包括：1、行為療法：通過獎勵和懲罰等方式，幫助孤獨癥兒童學習和掌握社交技能和行為規(guī)范。2、社交技能訓練：通過角色扮演、游戲等方式，幫助孤獨癥兒童學習和掌握社交技能，如眼神接觸、面部表情、語言表達等。3、語言治療：通過語言訓練...[詳情]

課程簡介：孤獨癥干預課程·適合學員:1-7歲·班級類型:一對一/小班·課程簡介:綜合提升語言回應、與人溝通、自然交流、功能性學術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?。孤獨癥干預的方法和手段包括：1、行為療法：通過獎勵和懲罰等方式，幫助孤獨癥兒童學習和掌握社交技能和行為規(guī)范。2、社交技能訓練：通過角色扮演、游戲等方式，幫助孤獨癥兒童學習和掌握社交技能，如眼神接觸、面部表情、語言表達等。3、語言治療：通過語言訓練...[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容：課程針對有吞咽障礙及溝通障礙的兒童展開。在教學的過程中，采用自主研發(fā)的專業(yè)的測評系統(tǒng)，首先對學員的基本情況進行詳細的了解，然后根據(jù)實際的情況為孩子定制專屬方案，進行系統(tǒng)科學的訓練。在教學方面，為孩子打造豐富的課程內(nèi)容，讓學員在訓練中強化語言能力，達到能夠正常溝通交流的效果。教學優(yōu)勢課程：為了幫助有需要的自閉癥及語言能力方面存在障礙的兒童強化溝通表達能力，我們使用專業(yè)的擴大性及替代性溝通系...[詳情]

課程簡介：該課程是針對想要治療阿斯伯格綜合癥的學員而開設，適合5-18周歲之間的孩子參加。在本課程中，將**沙盤訓練、情緒管理、腦電波生物反饋訓練等多種科學的訓練方法幫助學員解決問題。**情緒管理，疏導孩子的對抗情緒；沙盤輔導、心理輔導，科學的解決孩子的人際交往問題。并且還有其他科學的訓練方法，幫助孩子緩解障礙，逐漸治愈。學校：杭州競思教育對象：患有阿斯伯格綜合癥的5-18周歲人群教材：杭州競思教育自編教材...[詳情]

課程簡介：該課程是針對想要提高注意力的學員而開設，**腦電生物反饋，對特定的腦電活動進行訓練，并選擇性的強化某一頻段的腦電波以達到良好的訓練結(jié)果，幫助學員學習和鞏固正確的注意力方法，從根本上提高孩子的注意力能力。該課程適合5-18周歲之間的人群參加，由專業(yè)的訓練導師進行指導，并結(jié)合沙盤訓練、行為約束等科學訓練方法，達到良好的效果。學校：杭州競思教育對象：5-18周歲之間的人群教材：杭州競思教育自編教材師資：...[詳情]