課程簡介：鍛煉孩子獨(dú)立自主能力、學(xué)習(xí)軍事專業(yè)知識(shí)，銘門將帥軍事夏令營針對(duì)在特定軍營環(huán)境、軍營氛圍中融入軍事拓展的精華，從青少年的心態(tài)調(diào)整、目標(biāo)確立、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率、立即行動(dòng)、感恩意識(shí)、逆商提高、良性競爭八大方面，結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀，總體形成富有挑戰(zhàn)性的青少年軍事拓展課程。加強(qiáng)自我管理和時(shí)間管理在部隊(duì)嚴(yán)格的一日生活作息制度和“連隊(duì)式”管理下，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)，體會(huì)軍營生活，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念;讓孩子自己...[詳情]

課程簡介：主要通過軍事行為習(xí)慣訓(xùn)練、軍事游戲、軍事拓展、野外生存、安全自救、軍事裝備體驗(yàn)、感恩教育等系列課程，讓孩子走進(jìn)軍營，體驗(yàn)軍事化管理、感受軍營氛圍，從而激發(fā)營員對(duì)軍營的熱愛，達(dá)到好習(xí)慣培養(yǎng)。鍛煉孩子自理能力和動(dòng)手能力連隊(duì)生活中所有事情都只能靠孩子自己獨(dú)立或者團(tuán)隊(duì)合作完成，通過搭建帳篷，搭建羅馬炮架，土灶野炊，洗衣服等活動(dòng)，讓每個(gè)孩子參與到戶外活動(dòng)課程中，培養(yǎng)孩子自理能力和解決問題的能力。引導(dǎo)孩子珍惜...[詳情]

課程簡介：國防科技夏令營A.小將從軍營6-8歲（幼兒園大班、幼小銜接班、小學(xué)一至二年級(jí)）(背景)這個(gè)年齡階段是孩子剛步入小學(xué)和即將步入小學(xué)的銜接階段，孩子由原本幼兒園保姆式的管教方式向自主式學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)和自我認(rèn)知的形成是這個(gè)階段的關(guān)鍵，在沒有人為介入的情況下，有的孩子適應(yīng)需要幾個(gè)月，有的孩子適應(yīng)需要半年到一年，有的孩子適應(yīng)則需要更長的時(shí)間，這也就是孩子學(xué)習(xí)快慢差異的很大一個(gè)因素。內(nèi)容特...[詳情]

課程簡介：國防科技夏令營A.小將從軍營6-8歲（幼兒園大班、幼小銜接班、小學(xué)一至二年級(jí)）(背景)這個(gè)年齡階段是孩子剛步入小學(xué)和即將步入小學(xué)的銜接階段，孩子由原本幼兒園保姆式的管教方式向自主式學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)和自我認(rèn)知的形成是這個(gè)階段的關(guān)鍵，在沒有人為介入的情況下，有的孩子適應(yīng)需要幾個(gè)月，有的孩子適應(yīng)需要半年到一年，有的孩子適應(yīng)則需要更長的時(shí)間，這也就是孩子學(xué)習(xí)快慢差異的很大一個(gè)因素。內(nèi)容特...[詳情]

課程簡介：課程詳情一日研學(xué)之旅(中小學(xué)生適用)7:30：西安指定地點(diǎn)集合,做開營演講8:00：分組，清點(diǎn)人數(shù),分組登車,領(lǐng)隊(duì)按班進(jìn)行簡單團(tuán)隊(duì)建設(shè)、入營教育等;班主任等再次強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，分發(fā)研學(xué)旅行手冊，輔導(dǎo)研學(xué)旅行手冊的使用方法。9:00：澇?？?教場)考察此地高溫高下變質(zhì)巖形成時(shí)間、巖石為正變質(zhì)巖還是副變質(zhì)巖,所含有主要礦物成分，初步分辨出變質(zhì)巖特征。北秦嶺植物種類分布與識(shí)別，與低海拔植物。10:00：分...[詳情]

課程簡介：國防科技夏令營A.小將從軍營6-8歲（幼兒園大班、幼小銜接班、小學(xué)一至二年級(jí)）(背景)這個(gè)年齡階段是孩子剛步入小學(xué)和即將步入小學(xué)的銜接階段，孩子由原本幼兒園保姆式的管教方式向自主式學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)和自我認(rèn)知的形成是這個(gè)階段的關(guān)鍵，在沒有人為介入的情況下，有的孩子適應(yīng)需要幾個(gè)月，有的孩子適應(yīng)需要半年到一年，有的孩子適應(yīng)則需要更長的時(shí)間，這也就是孩子學(xué)習(xí)快慢差異的很大一個(gè)因素。內(nèi)容特...[詳情]