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課程簡介:注意力訓(xùn)練課程注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力,“注意”是一個(gè)古老而又永恒的話題,而俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出:“注意是我們心靈的門戶,意識(shí)中的一切,必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。”為什么選擇金博智慧師資強(qiáng)大聘請(qǐng)國際感統(tǒng)-注意力專家“陳達(dá)德”為CTO專屬方案32導(dǎo)腦電數(shù)據(jù)采集,1對(duì)1精準(zhǔn)訓(xùn)練方案專利科技北京金博智慧已經(jīng)榮獲多項(xiàng)國家專利技術(shù)孩子遇到的問題腦袋聰明,上課走神孩子挺聰明的...[詳情]
課程簡介:如何提高記憶力記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)記憶**基本的、也是被廣泛接受的分類,是根據(jù)記憶持續(xù)的時(shí)間將其分為三種不同的類型:感覺記憶,短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段,它是一種原始的感覺形式,是記憶系統(tǒng)在對(duì)外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前的暫時(shí)登記;在短期記憶時(shí)期,聲音回路儲(chǔ)存聲音信息,這可以**內(nèi)在不斷重復(fù)長時(shí)間存在,中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個(gè)系統(tǒng)并...[詳情]
課程簡介:如何提高記憶力記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)記憶**基本的、也是被廣泛接受的分類,是根據(jù)記憶持續(xù)的時(shí)間將其分為三種不同的類型:感覺記憶,短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段,它是一種原始的感覺形式,是記憶系統(tǒng)在對(duì)外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前的暫時(shí)登記;在短期記憶時(shí)期,聲音回路儲(chǔ)存聲音信息,這可以**內(nèi)在不斷重復(fù)長時(shí)間存在,中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個(gè)系統(tǒng)并...[詳情]
課程簡介:自立能力什么是自立能力自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決,而不依賴他人。遇事有主見,能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利,更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人,很難在生活中自立。自立是人的品格特性,是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。訓(xùn)練項(xiàng)目動(dòng)機(jī)訓(xùn)練意志訓(xùn)練規(guī)則訓(xùn)練自主作業(yè)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練獨(dú)立能力訓(xùn)練閱讀習(xí)慣訓(xùn)練自主...[詳情]
課程簡介:自立能力什么是自立能力自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決,而不依賴他人。遇事有主見,能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利,更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人,很難在生活中自立。自立是人的品格特性,是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。訓(xùn)練項(xiàng)目動(dòng)機(jī)訓(xùn)練意志訓(xùn)練規(guī)則訓(xùn)練自主作業(yè)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練獨(dú)立能力訓(xùn)練閱讀習(xí)慣訓(xùn)練自主...[詳情]
課程簡介:自立能力什么是自立能力自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決,而不依賴他人。遇事有主見,能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利,更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人,很難在生活中自立。自立是人的品格特性,是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。訓(xùn)練項(xiàng)目動(dòng)機(jī)訓(xùn)練意志訓(xùn)練規(guī)則訓(xùn)練自主作業(yè)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練獨(dú)立能力訓(xùn)練閱讀習(xí)慣訓(xùn)練自主...[詳情]
課程簡介:提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實(shí)際問題的一種個(gè)性特征。學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮,關(guān)鍵在于注意力。沒有注意力,觀察無法細(xì)致入微;沒有注意力,看過的東西留不下深刻印象;沒有注意力,發(fā)揮不出深刻的邏輯思維和理解能力。學(xué)習(xí)能力缺失...[詳情]
課程簡介:提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實(shí)際問題的一種個(gè)性特征。學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮,關(guān)鍵在于注意力。沒有注意力,觀察無法細(xì)致入微;沒有注意力,看過的東西留不下深刻印象;沒有注意力,發(fā)揮不出深刻的邏輯思維和理解能力。學(xué)習(xí)能力缺失...[詳情]
課程簡介:提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實(shí)際問題的一種個(gè)性特征。學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮,關(guān)鍵在于注意力。沒有注意力,觀察無法細(xì)致入微;沒有注意力,看過的東西留不下深刻印象;沒有注意力,發(fā)揮不出深刻的邏輯思維和理解能力。學(xué)習(xí)能力缺失...[詳情]
課程簡介:感覺統(tǒng)合能力什么是感覺統(tǒng)合能力?感覺統(tǒng)合能力是指大腦對(duì)個(gè)體器官從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程,是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。簡單來說就是大腦與各身體器官相互配合協(xié)調(diào)工作的過程,簡稱“感統(tǒng)”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們,它不但是知覺的基礎(chǔ),也是思考能力的基礎(chǔ)。感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺訓(xùn)練視統(tǒng)訓(xùn)練聽統(tǒng)訓(xùn)練前庭訓(xùn)練本體訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練...[詳情]
課程簡介:自控能力訓(xùn)練什么是自控能力自控是一個(gè)人對(duì)自身心理與行為的主動(dòng)掌握。是一種特殊的活動(dòng)。**自我意識(shí)而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個(gè)性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力,也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來說,自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。自控能力訓(xùn)練項(xiàng)目呼吸訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練放松訓(xùn)練意志力訓(xùn)練積極暗示訓(xùn)練靜心訓(xùn)練:靜坐行為控制訓(xùn)...[詳情]
課程簡介:不被家長和老師理解多動(dòng)癥患病之初,孩子表現(xiàn)為頑皮好動(dòng)、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、擠眉弄眼、頭聳肩等狀,常常被家長和老師誤認(rèn)為是孩子染上了壞習(xí)慣,而錯(cuò)誤地對(duì)孩子說教甚至打罵。被同學(xué)歧視、孤立多動(dòng)癥不干預(yù)癥狀會(huì)持續(xù)加重,不管是多動(dòng)癥孩子惹是生非、學(xué)習(xí)成績差的行為,還是多動(dòng)癥孩子怪異的行為舉止,都會(huì)被同學(xué)嘲笑和歧視,漸漸被同學(xué)們疏遠(yuǎn),甚至隔離,使孩子變得自卑、怯懦。久治不愈的重度多動(dòng)癥患兒,他們的行為會(huì)...[詳情]
課程簡介:什么是專注力專注力,又稱注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(視覺、聽覺、味覺等)和知覺(意識(shí)、思維等)同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中(對(duì)其他因素的的排除)。人在注意著什么的時(shí)候,總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。專注力訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意力轉(zhuǎn)移訓(xùn)練注...[詳情]
課程簡介:思維理解力訓(xùn)練什么是思維理解力思維理解力是對(duì)某個(gè)事物或事情的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、轉(zhuǎn)變過程的能力。是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)。思維理解力包含幾大方面:整體思考的能力、洞察問題的能力、想象力、類比力、直覺力、解釋力。思維理解訓(xùn)練課程,是一個(gè)綜合訓(xùn)練提升幼兒思維能力的體系,包含幼兒的語言能力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、解決能力訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練、創(chuàng)造能力訓(xùn)練等。思維理解力訓(xùn)練項(xiàng)目思維比較理解訓(xùn)練思維概括理解...[詳情]
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