競思注意力訓練
訓練項目
注意力廣度訓練 注意力穩(wěn)定性訓練 注意力轉(zhuǎn)移訓練 注意力分配訓練
訓練成效
集中注意力做事，提高工作效率
提升組織能力，樹立強大的自信心
提高書寫速度，及時高效地完成作業(yè)
提高專注度，達到事半功倍的學習效果
提高記憶力，幫助學習和工作有序進行
促使孩子長時間集中注意力聽講，提高學習效率
回答問題理得清來龍去脈，獲得良好的聽課效果
有目的有計劃地完成學習和工作，提高學習和生活質(zhì)量
改正馬虎粗心的不良習慣，提高考試成績和作業(yè)正確率
改掉丟三落四的不良習慣，生活更有條理，使生活更有規(guī)律
競思注意力訓練課程 --- 心理輔導
心理健康輔導是指心理輔導者與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關系，以幫助來訪者正確認識自己，接納自己，進而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我現(xiàn)實的過程。作為一名心理輔導工作者，建立和健全心理保健體系，維護對方積極向上的心理狀態(tài)是義不容辭的責任和義務。
心理輔導模式是體現(xiàn)某種心理輔導思想、目標定向、促進其心理輔導功能發(fā)揮的操作思路。心理輔導基本模式的確立是我國學校心理輔導發(fā)展過程中的一個重要理論問題。心理輔導模式的分類會因為不同學派的理論、不同技術、不同的服務對象而有所不同。
根據(jù)在心理輔導中采取的技術和理論可以劃分為：個人中心輔導模式、心理分析治療模式、認知行為治療模式、交互分析治療模式等；
1、按學科劃分有：醫(yī)學（生理）模式、教育學模式、心理學模式；
2、按服務的對象和目標不同，還可以分為：障礙性心理輔導模式、適應性心理輔導模式、發(fā)展性心理輔導模式。
（1）、障礙性心理輔導模式是針對有心理障礙、患某種心理疾病，并已影響其正常生活和學習的輔導對象，其目的是通 過系統(tǒng)的心理輔導來克服障礙、緩解癥狀、恢復心理平衡，因而障礙性心理輔導模式具有矯治功能；
（2）、適應性心理輔導模式是包括正常個體在內(nèi)的心理服務，其目的是通 過心理輔導，排解心理困擾，減輕心理壓力，改善適應能力。因而適應性心理輔導模式具有預防功能；
（3）、發(fā)展性心理輔導模式是針對所有發(fā)展中的個體，根據(jù)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點，幫助不同年齡階段的個體盡可能圓滿地完成各自的心理發(fā)展課題，妥善解決心理矛盾，更好地認識自己、社會，開發(fā)潛能，促進個性的發(fā)展和人格完善。
關于我們
競思擁有國際經(jīng)驗豐富的注意力訓練老師團隊，其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師高達63位，中心資深訓練老師超數(shù)百位。均具有美國腦電生物反饋協(xié)會終身成就會員、應用生理和生物反饋榮譽會員等各項證書。根據(jù)每位學員的測評結果做出專業(yè)分析，為每位學員都量身定制訓練方案，個性化效果好。
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