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課程簡(jiǎn)介:【講師介紹】駿君萬(wàn)科集團(tuán)多家分公司移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)O2O訓(xùn)練導(dǎo)師資深互聯(lián)網(wǎng)人,實(shí)戰(zhàn)派、革新派的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)講師互聯(lián)網(wǎng)思維培育導(dǎo)師,跨界營(yíng)銷(xiāo)的倡導(dǎo)者與先行者房地產(chǎn)講師網(wǎng)首席互聯(lián)網(wǎng)講師曾在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等知名院校的房地產(chǎn)電商課堂上精彩授課?!菊n程收益】傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的三個(gè)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展方向:人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì):連接一切“互聯(lián)網(wǎng)+”...[詳情]
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課程簡(jiǎn)介:課程大綱開(kāi)場(chǎng):打造人才梯隊(duì)要做的幾件事第一模塊:定義人才標(biāo)準(zhǔn)人才的定義如何選拔人才?建立選拔標(biāo)準(zhǔn)與定義潛力如何確定人才數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)如何選擇建立勝任能力標(biāo)準(zhǔn)的方法如何用好勝任能力第二模塊:人才評(píng)鑒人才評(píng)鑒定義與方法各種評(píng)鑒手段的區(qū)別如何選擇合適的評(píng)鑒手段建立內(nèi)部評(píng)鑒能力第三模塊:人才發(fā)展人才發(fā)展的各種手段-招聘、培養(yǎng)、激勵(lì)、保留、淘汰、晉升個(gè)人發(fā)展方式團(tuán)隊(duì)發(fā)展方式第四模塊:人才盤(pán)點(diǎn)與繼任計(jì)劃人才盤(pán)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一模塊:管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問(wèn)題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊:管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶(hù):關(guān)心下屬第三模塊:基本督導(dǎo)技巧◆有計(jì)劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評(píng)下屬◆讓員工自己推動(dòng)自己第四模塊:如何激勵(lì)下屬◆激勵(lì)的一般過(guò)程◆了解與激勵(lì)下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵(lì)下屬指南講師簡(jiǎn)介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師,顧問(wèn)●...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一模塊:管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問(wèn)題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊:管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶(hù):關(guān)心下屬第三模塊:基本督導(dǎo)技巧◆有計(jì)劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評(píng)下屬◆讓員工自己推動(dòng)自己第四模塊:如何激勵(lì)下屬◆激勵(lì)的一般過(guò)程◆了解與激勵(lì)下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵(lì)下屬指南講師簡(jiǎn)介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師,顧問(wèn)●...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一模塊:管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問(wèn)題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊:管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶(hù):關(guān)心下屬第三模塊:基本督導(dǎo)技巧◆有計(jì)劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評(píng)下屬◆讓員工自己推動(dòng)自己第四模塊:如何激勵(lì)下屬◆激勵(lì)的一般過(guò)程◆了解與激勵(lì)下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵(lì)下屬指南講師簡(jiǎn)介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師,顧問(wèn)●...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:課程大綱第一模塊:管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問(wèn)題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊:管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶(hù):關(guān)心下屬第三模塊:基本督導(dǎo)技巧◆有計(jì)劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評(píng)下屬◆讓員工自己推動(dòng)自己第四模塊:如何激勵(lì)下屬◆激勵(lì)的一般過(guò)程◆了解與激勵(lì)下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵(lì)下屬指南講師簡(jiǎn)介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師,顧問(wèn)●...[詳情]
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