課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】檀發(fā)明團(tuán)隊(duì)管理教練、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師長(zhǎng)三角地區(qū)深受歡迎的實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師北大原民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇教學(xué)中心客座講師影響力集團(tuán)核心講師中國(guó)講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)好講師”17年企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年總經(jīng)理成功培訓(xùn)輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)并助推企業(yè)績(jī)效倍增被客戶(hù)譽(yù)為“講干貨老師”【課程收益】幫助組織找到溝通障礙的根源以及解決的對(duì)策；提升團(tuán)隊(duì)成員尤其是管理者上下左右的溝通協(xié)調(diào)技能；有助于和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?！?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分 如何做一個(gè)受下屬愛(ài)戴的“領(lǐng)頭羊”——營(yíng)銷(xiāo)管理人員的自我修煉一、營(yíng)銷(xiāo)管理人員如何從執(zhí)行者蛻變成管理者？1.建立“懶人”文化2.找到脫身方法3.成為解惑專(zhuān)家二、營(yíng)銷(xiāo)管理人員如何**打造團(tuán)隊(duì)個(gè)人魅力？1.如魚(yú)得水——**贏得下屬認(rèn)同的三大方法2.如虎添翼——提升、幫扶下屬的三個(gè)手段3.錦上添花——**打造個(gè)人威信三板斧三、營(yíng)銷(xiāo)管理人員如何進(jìn)行二次定位與角色轉(zhuǎn)換？1.如何改變大...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：什么是高效能管理者概念講解：遠(yuǎn)景、價(jià)值觀(guān)、企業(yè)周期、企業(yè)能力高效能領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)能力把任務(wù)做得又好又快的要素關(guān)鍵詞描述活動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)案例練習(xí)之一（書(shū)面作業(yè)）課程大綱第一模塊：高效能管理者的基本信念信念與價(jià)值觀(guān)都江堰的啟示學(xué)習(xí)本課程的價(jià)值和意義領(lǐng)導(dǎo)的**高境界、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)原則的16個(gè)字要訣概念：領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)聯(lián)與區(qū)別故事與案例：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任影視欣賞：企業(yè)基業(yè)常青的啟示第二模塊：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：知識(shí)梳理VDA-QMC出版物簡(jiǎn)介體系審核、過(guò)程審核和產(chǎn)品審核的關(guān)系過(guò)程審核概述及**新變化過(guò)程審核在第二方審核中的應(yīng)用過(guò)程審核的評(píng)定方法和審核技巧FMEA/控制計(jì)劃（ControlPlan）與過(guò)程審核過(guò)程審核員的資格要求第二部分：過(guò)程審核策劃與實(shí)施(VDA6.3)1.過(guò)程審核指南2.過(guò)程審核流程3.過(guò)程審核條款—P1潛在分析4.過(guò)程審核評(píng)估1）潛在分析評(píng)估2）制造產(chǎn)品過(guò)程審核評(píng)估...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一模塊：習(xí)慣一：目標(biāo)與計(jì)劃管理目標(biāo)設(shè)定及管理過(guò)程PDCA及5W3H1S第二模塊：習(xí)慣二：識(shí)人、用人、授權(quán)情境班組長(zhǎng)管理行為的應(yīng)用員工成熟度提升針對(duì)不同類(lèi)型員工的進(jìn)行管理與授權(quán)針對(duì)不同員工的培育第三模塊：習(xí)慣三：激勵(lì)與溝通展示來(lái)自世界500強(qiáng)的30種激勵(lì)方法建立完善的激勵(lì)機(jī)制，提高員工積極性、主動(dòng)性正確的溝通行為的建立與應(yīng)用第四模塊：習(xí)慣四：用精益的思想去做事內(nèi)部用戶(hù)原則七大浪費(fèi)的消除方法...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一模塊：人力資源管理解析管理者的二大重要職責(zé)人員管理對(duì)管理者的重要性基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃的團(tuán)隊(duì)人員規(guī)劃由外而內(nèi)的人力資源管理體系第二模塊：人才招聘及甄選在招聘過(guò)程中，人力資源部門(mén)與用人部門(mén)的分工與職責(zé)日常招聘過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)招聘及錄用的三步驟面試前的準(zhǔn)備工作在招聘中的重要性如何編寫(xiě)職位描述與任職要求如何篩選與審核應(yīng)聘者的資料面試時(shí)主考官的八大注意事項(xiàng)面試工具箱成功面試過(guò)程的四部曲什么是面試過(guò)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景企業(yè)管理者的瓶頸----“三無(wú)”的困惑從上向下看---無(wú)能：管理者總覺(jué)得班組長(zhǎng)能力不足，不能起到承上的作用！從下向上看---無(wú)奈：?jiǎn)T工總認(rèn)為班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不足， 起不到啟下的作用！自己看自己---無(wú)辜：班組長(zhǎng)總是抱怨上面資源不足，下面員工不好帶（80后、90后）班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀----“4M”班長(zhǎng)忙亂----做事沒(méi)有計(jì)劃盲目----做事沒(méi)有目標(biāo)茫然----做事沒(méi)有方向莽夫----做事得過(guò)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀員工不顧我們的挽留，翩然而去；潛力員工不顧我們的期待，悄然遠(yuǎn)去；甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工，也不顧我們的重托，撒手而去，留給企業(yè)無(wú)盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是，似乎總是該走的沒(méi)有走，不該走的卻走了；平凡的沒(méi)有走，優(yōu)秀的卻走了。于是，也總能聽(tīng)到HR管理人員一遍又一遍無(wú)奈的歌謠：我拿什么來(lái)留住你？我的員工！在**多變與充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，如何吸引、激勵(lì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱設(shè)計(jì)前言：難管！究竟是誰(shuí)的問(wèn)題第一章 你懂現(xiàn)在的年輕人的心嗎？◆開(kāi)鎖思維：你了解我，我配合你；◆需求理論：你滿(mǎn)足我，我擁護(hù)你；◆移山大法：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去；◆九型人格：沒(méi)有好壞，各有功用。操作方法：領(lǐng)導(dǎo)8字真言：望、聞、問(wèn)、切；退、讓、舍、給。第二章 從互聯(lián)網(wǎng)尋找管理入口◆微博、論壇、網(wǎng)聊；◆走在前面，坐在后面；◆問(wèn)在前面，說(shuō)在后面。第三章 不要老板，但有足...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一是擁有高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，但對(duì)于如何建設(shè)與管理高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，許多企業(yè)管理者卻深感困惑：◆不清楚團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提與基礎(chǔ)；◆不了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟與管理方法；◆不了解培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)的方法；◆不了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的特點(diǎn)及管理對(duì)策。針對(duì)以上問(wèn)題，本課程從團(tuán)隊(duì)概念、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)步驟、團(tuán)隊(duì)合作與分工、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的角度，系統(tǒng)講授高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的技能，為您組建一支卓越的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)提供...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升-講師團(tuán)項(xiàng)目背景：企業(yè)家的視野、境界、思維模式和人文底蘊(yùn)決定了企業(yè)發(fā)展**終能達(dá)到的高度。企業(yè)家只有具備全面的管理素養(yǎng)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)智慧，才能夠做到“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)，公司運(yùn)營(yíng)與管理等方面的不足已成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，追求卓越、創(chuàng)新思維成為企業(yè)家永恒的訴求，如何能使企業(yè)脫穎而出？企業(yè)的管理者需要擁有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光、運(yùn)籌帷幄的駕馭才能，領(lǐng)悟中西文...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱內(nèi)容IATF16949：2016的變化背景IATF16949：2016的目標(biāo)IATF16949：2016的變化點(diǎn)基于整合的基本標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)組織情景分析產(chǎn)品安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)分析目標(biāo)策劃和績(jī)效評(píng)價(jià)資源與支持流程企業(yè)責(zé)任運(yùn)行策劃的要求產(chǎn)品和服務(wù)的要求產(chǎn)品和過(guò)程設(shè)計(jì)外部提供的過(guò)程、產(chǎn)品和服務(wù)的控制供應(yīng)商選擇第二方審核生產(chǎn)和服務(wù)的提供可視化標(biāo)準(zhǔn)可追溯性要求變更控制制造過(guò)程的監(jiān)視和測(cè)量?jī)?nèi)部審核管理評(píng)審改進(jìn)IA...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景“DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)”（DesignofExperiments）應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，討論如何合理地安排試驗(yàn)，取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合科學(xué)分析，從而盡快獲得**優(yōu)組合方案。在工程學(xué)領(lǐng)域是改進(jìn)制造過(guò)程性能的非常重要的手段。在開(kāi)發(fā)新工序中亦有著廣泛的應(yīng)用。在工序開(kāi)發(fā)的早期應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法能夠提高產(chǎn)量；減少變異性，與額定值或目標(biāo)值更為一致；減少開(kāi)發(fā)時(shí)間；減少總成本。課程目標(biāo)1.掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱模塊一：精益生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)1、精益的歷史及起源案例2、精益的概念和核心3、精益的五大原則識(shí)4、豐田生產(chǎn)方式介紹（豐田屋）5、精益成功的案例（航空、汽車(chē)、電子、機(jī)械）6、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式和精益生產(chǎn)方式比較模塊二：七大浪費(fèi)及識(shí)別方法1、七大浪費(fèi)的介紹（Mr.TIMWOOD)2、七大浪費(fèi)的識(shí)別3、如何**“觀(guān)察之星”的方式發(fā)現(xiàn)及消除浪費(fèi)模塊三：精益改善的八步法1、第一步：識(shí)別并明白需求介紹2、第二步：...[詳情]