課程簡(jiǎn)介：課程大綱（一）、中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場(chǎng)（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、中層管理者新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì)&nb...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師TTT高級(jí)認(rèn)證講師企業(yè)內(nèi)訓(xùn)高級(jí)講師中國(guó)CEAC國(guó)家信息化教育認(rèn)證中心特聘高級(jí)講師曾任：富士康科技集團(tuán)人力資源經(jīng)理；中國(guó)百?gòu)?qiáng)物流企業(yè)――德邦物流集團(tuán)總部招聘配置部經(jīng)理，總部培訓(xùn)中心經(jīng)理；國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)――深圳萬興軟件有限公司人力資源總經(jīng)理，企業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)?！菊n程收益】?有效組織零散信息、提煉觀點(diǎn)，形成獨(dú)到見解。?講述清晰、有條理，能激發(fā)聽眾興趣...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程核心內(nèi)容（一）、班組長(zhǎng)的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位班組長(zhǎng)立場(chǎng)（二）、七型班組長(zhǎng)1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型班組長(zhǎng)”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、班組長(zhǎng)新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì) 合力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程核心內(nèi)容（一）、班組長(zhǎng)的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位班組長(zhǎng)立場(chǎng)（二）、七型班組長(zhǎng)1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型班組長(zhǎng)”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、班組長(zhǎng)新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì) 合力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程核心內(nèi)容】（一）、中小企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀1、溝通好的事情，總得不到結(jié)果；2、制度形同虛設(shè)，**終成為擺設(shè)；3、企業(yè)人情過度，規(guī)定無法執(zhí)行；4、工作推諉扯皮，事情無人落實(shí)；5、問題重復(fù)發(fā)生，無法徹底解決。（二）、中小企業(yè)執(zhí)行差的三大因素1、人：人的職業(yè)化素養(yǎng)不高，具體表現(xiàn)在：工作隨意性、粗放性；2、制度：制度本身存在的問題，具體表現(xiàn)在：東搬西抄、拼拼湊湊，導(dǎo)致制度過于籠統(tǒng)；3、文化：企業(yè)文化存在的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場(chǎng)第二講七型管理者得過且過型勞動(dòng)模范型盲目執(zhí)行型技術(shù)專家型哥們義氣型強(qiáng)制壓迫型外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)第三講管理者常犯的問題管理者的困惑你認(rèn)為怎樣才算是“優(yōu)秀管理者”-----分享自身、同事的優(yōu)點(diǎn)管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素1.領(lǐng)導(dǎo)&nbs...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師TTT高級(jí)認(rèn)證講師企業(yè)內(nèi)訓(xùn)高級(jí)講師中國(guó)CEAC國(guó)家信息化教育認(rèn)證中心特聘高級(jí)講師曾任：富士康科技集團(tuán)人力資源經(jīng)理；中國(guó)百?gòu)?qiáng)物流企業(yè)――德邦物流集團(tuán)總部招聘配置部經(jīng)理，總部培訓(xùn)中心經(jīng)理；國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)――深圳萬興軟件有限公司人力資源總經(jīng)理，企業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)?！菊n程收益】?有效組織零散信息、提煉觀點(diǎn)，形成獨(dú)到見解。?講述清晰、有條理，能激發(fā)聽眾興趣...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（一）、中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場(chǎng)（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、中層管理者新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì)&nb...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場(chǎng)第二講七型管理者得過且過型勞動(dòng)模范型盲目執(zhí)行型技術(shù)專家型哥們義氣型強(qiáng)制壓迫型外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)第三講管理者常犯的問題管理者的困惑你認(rèn)為怎樣才算是“優(yōu)秀管理者”-----分享自身、同事的優(yōu)點(diǎn)管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素1.領(lǐng)導(dǎo)&nbs...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程核心內(nèi)容（一）、班組長(zhǎng)的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位班組長(zhǎng)立場(chǎng)（二）、七型班組長(zhǎng)1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型班組長(zhǎng)”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、班組長(zhǎng)新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì) 合力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程核心內(nèi)容】（一）、中小企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀1、溝通好的事情，總得不到結(jié)果；2、制度形同虛設(shè)，**終成為擺設(shè)；3、企業(yè)人情過度，規(guī)定無法執(zhí)行；4、工作推諉扯皮，事情無人落實(shí)；5、問題重復(fù)發(fā)生，無法徹底解決。（二）、中小企業(yè)執(zhí)行差的三大因素1、人：人的職業(yè)化素養(yǎng)不高，具體表現(xiàn)在：工作隨意性、粗放性；2、制度：制度本身存在的問題，具體表現(xiàn)在：東搬西抄、拼拼湊湊，導(dǎo)致制度過于籠統(tǒng)；3、文化：企業(yè)文化存在的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（一）、中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場(chǎng)（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、中層管理者新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì)&nb...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程核心內(nèi)容（一）、班組長(zhǎng)的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位班組長(zhǎng)立場(chǎng)（二）、七型班組長(zhǎng)1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型班組長(zhǎng)”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、班組長(zhǎng)新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì) 合力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（一）、中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場(chǎng)（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動(dòng)模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強(qiáng)制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)（三）、中層管理者新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊(duì)&nb...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場(chǎng)第二講七型管理者得過且過型勞動(dòng)模范型盲目執(zhí)行型技術(shù)專家型哥們義氣型強(qiáng)制壓迫型外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會(huì)第三講管理者常犯的問題管理者的困惑你認(rèn)為怎樣才算是“優(yōu)秀管理者”-----分享自身、同事的優(yōu)點(diǎn)管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵(lì)要素1.領(lǐng)導(dǎo)&nbs...[詳情]