課程簡(jiǎn)介：上海兒童注意力提升課程課程詳情本課程適合5-18歲的注意力不集中的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用上海競(jìng)思教育特色教學(xué)法，幫助學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)額的課前測(cè)試，判斷出學(xué)員們的問題所在，針對(duì)每位孩子不同的問題，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，專家個(gè)性化的教學(xué)，幫助學(xué)員能夠進(jìn)行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問題！課程特色1.完善培訓(xùn)體系——量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)2.專業(yè)的研發(fā)——多...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阿斯伯格訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為患有阿斯伯格癥狀的孩子開設(shè)的課程，與一般的自閉癥不同的是，阿斯伯格癥狀的孩子尤其容易被誤診，而且和一般的自閉癥有所不同，更容易經(jīng)過行為糾正和治療恢復(fù)，在競(jìng)思的孩子們經(jīng)過腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)三重測(cè)試之后，科學(xué)得出自閉癥的程度，然后把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會(huì)針對(duì)學(xué)員具體情況制定針對(duì)性的課程和訓(xùn)練方案。行為解讀在孤獨(dú)癥中，阿斯伯格綜合征是...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為想要提高注意力的孩子準(zhǔn)備的科學(xué)訓(xùn)練課程，從孩子從基礎(chǔ)的問卷測(cè)評(píng)，到注意力軟件測(cè)評(píng)，到腦電波測(cè)評(píng)之后，把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會(huì)針對(duì)學(xué)員具體情況制定針對(duì)性的課程和訓(xùn)練方案，然后經(jīng)過無副作用的生物腦電波結(jié)合沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)等，由科學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練，讓孩子能夠慢慢的控住住自我的行為，提升注意力的發(fā)展，在未來中有更好...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：多動(dòng)癥訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為有多動(dòng)癥的孩子開設(shè)的課程，多動(dòng)癥其實(shí)和注意力不集中是有一定的關(guān)聯(lián)的，競(jìng)思教育為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備三套嚴(yán)格的測(cè)試，再把測(cè)試結(jié)果傳達(dá)給美國(guó)的專家，由專家進(jìn)行診斷制定科學(xué)的個(gè)人定制化學(xué)習(xí)方案，讓孩子在教學(xué)團(tuán)隊(duì)耐心的輔導(dǎo)下，經(jīng)過一對(duì)一的腦電波訓(xùn)練，沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)顯著改善孩子的多動(dòng)癥等問題。行為解讀多動(dòng)癥是一個(gè)不太準(zhǔn)確的縮寫。很多有注意...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：閱讀障礙訓(xùn)練1對(duì)1課程課程詳情上海競(jìng)思教育為有閱讀障礙的孩子開設(shè)的課程，閱讀障礙的原因孩子大腦閱讀區(qū)域出現(xiàn)了問題，一般來說，三分之二是先天的，三分之一是后天行程，但是都是可以經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練來提高孩子們的閱讀，經(jīng)過生物腦電波來刺激孩子們的大腦閱讀區(qū)域發(fā)展，刺激神經(jīng)的活躍性，輔助以沙盤訓(xùn)練等手段，經(jīng)過一對(duì)一耐心的輔導(dǎo)讓孩子的閱讀水平得到提升。行為解讀認(rèn)字與記字困難重重，剛學(xué)過的字，就忘記；聽寫成績(jī)很差；...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童注意力訓(xùn)練課程課程詳情本課程適合5-18歲的注意力不集中的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用上海競(jìng)思教育特色教學(xué)法，幫助學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)額的課前測(cè)試，判斷出學(xué)員們的問題所在，針對(duì)每位孩子不同的問題，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，專家個(gè)性化的教學(xué)，幫助學(xué)員能夠進(jìn)行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問題！課程特色1.完善培訓(xùn)體系——量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)2.專業(yè)的研發(fā)——多個(gè)科...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：閱讀障礙1對(duì)1提升課程課程詳情本課程適合想要提升閱讀能力或者在閱讀方面有困難的5-18歲的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用上海競(jìng)思教育**編寫教材，由專業(yè)的老師進(jìn)行全面的課程內(nèi)容的安排設(shè)置，幫助學(xué)員制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)員們能夠掌握多種閱讀能力的提升方法，從而能夠讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到大幅的提升。課程特色1.完善培訓(xùn)體系——量身定制培訓(xùn)方案，專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)2.專業(yè)的研發(fā)——多個(gè)科研場(chǎng)所，保障研發(fā)順...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班哪個(gè)好？適合對(duì)象：存在閱讀障礙的學(xué)員使用教材：上海競(jìng)思教育專用教材教學(xué)師資：上海競(jìng)思教育閱讀障礙訓(xùn)練專業(yè)講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員解決問題，提高閱讀能力課程特色：第1步采用世界上的注意力和多動(dòng)測(cè)評(píng)表，測(cè)出目前常常出現(xiàn)的行為；第二步經(jīng)過國(guó)際通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力；第三步腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力；第四步競(jìng)思教育將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)給專家，有專家量身制...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海專注力培訓(xùn)班適合對(duì)象：想要提升自己學(xué)習(xí)注意力的學(xué)員使用教材：上海競(jìng)思注意力提升計(jì)劃教學(xué)師資：上海競(jìng)思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師教學(xué)目的：幫助學(xué)員提升注意力，從而提升課堂表現(xiàn)課程特色：1、根據(jù)現(xiàn)代新的腦科學(xué)的研究成果、保證訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、保證訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國(guó)專利技術(shù)、保證訓(xùn)練的精確性。2、競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力，進(jìn)而...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練培訓(xùn)課程適合對(duì)象：1、想要提升注意力的孩子2、注意力有缺陷的孩子使用教材：上海競(jìng)思注意力訓(xùn)練教材教學(xué)師資：上海競(jìng)思專業(yè)老師教學(xué)目的：培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力課程特色：第1步采用世界上的注意力和多動(dòng)測(cè)評(píng)表，測(cè)出目前常常出現(xiàn)的行為；第二步經(jīng)過國(guó)際通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力；第三步腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力；第四步競(jìng)思教育將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)給專家，有專...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海兒童專注力訓(xùn)練課程適合對(duì)象：1、5-18歲注意力不集中的學(xué)員2、想要提升注意力的學(xué)員使用教材：上海競(jìng)思教育腦電波配套自編教材教學(xué)師資：上海競(jìng)思教育專業(yè)講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員提高注意力集中的控制能力課程特色：多樣訓(xùn)練方式系統(tǒng)豐富每個(gè)孩子的情況不同，所需要的訓(xùn)練形式也會(huì)有所差別。競(jìng)思教育在教學(xué)中根據(jù)孩子的不同情況，為大家?guī)碡S富多樣的訓(xùn)練，幫助孩子改善注意力訓(xùn)練。主要包括沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海注意力培訓(xùn)課程適合對(duì)象：1、有多動(dòng)癥的學(xué)員2、注意力不集中的學(xué)員使用教材：上海競(jìng)思教育自編教材教學(xué)師資：上海競(jìng)思教育專業(yè)講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員提高注意力，解決多動(dòng)癥課程特色：第1步采用世界上的注意力和多動(dòng)測(cè)評(píng)表，測(cè)出目前常常出現(xiàn)的行為；第二步經(jīng)過國(guó)際通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力；第三步腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力；第四步競(jìng)思教育將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)給專家，有專家量...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海兒童自閉癥矯正訓(xùn)練輔導(dǎo)班阿斯伯格與自閉癥什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童言語發(fā)育遲緩，不是自閉癥有些爸爸媽媽會(huì)出現(xiàn)這樣的困惑：“我的孩子都3歲了，仍是不會(huì)說話。”、“孩子偶爾會(huì)叫爸爸媽媽，但是不愿意說其它東西。”“平常孩子和我們短少言語溝通，簡(jiǎn)直都是用肢體言語?！?..孩子一系列的表現(xiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)們覺得孩子是得了自閉癥嗎?乃至有的爸爸媽媽病急亂投醫(yī)，反而對(duì)孩子晦氣。其實(shí)，孩子幾歲了還不太會(huì)說話大部分是言語發(fā)育緩慢的問題！那么，言語發(fā)育緩慢和自閉癥之間究竟有著怎樣的差異...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海阿斯伯格與自閉癥輔導(dǎo)班什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜...[詳情]