孩子語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好?

編輯:饅頭 更新時間:2023年03月23日
孩子語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好?
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我們在教學(xué)上為學(xué)員提供了精細(xì)化的指導(dǎo)方案,根據(jù)學(xué)員的情況進(jìn)行評估和干預(yù),為學(xué)員提供個性化的指導(dǎo)和訓(xùn)練方案,真正解決孩子們的學(xué)習(xí)問題,在整個訓(xùn)練的過程中,我們將密切關(guān)注到孩子們的反饋,以便靈活調(diào)整訓(xùn)練計劃。

借助專業(yè)設(shè)備的測試和評估,我們將為學(xué)員提供針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)方案,在整個訓(xùn)練的過程中能夠為學(xué)員提供精細(xì)化的指導(dǎo),幫助大家積極解決訓(xùn)練問題,在學(xué)習(xí)和落實的過程中,學(xué)員能夠真正有所成長。



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上海東方啟音言語康復(fù)

啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)...

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QUESTIONS AND ANSWERS

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東方啟音的老師們授課往往會采用迂回的授課方法。因為迂回的授課方法是很有效的,對于那些說話或朗讀總是不順暢、經(jīng)過多次訓(xùn)練效果一直都是不明顯的孩子,老師會很細(xì)心的對待,不會讓孩子們感受到語言學(xué)習(xí)帶來的挫敗感和恐懼感,不然都會讓孩子更加難以開口說話。對于這一類的孩子,老師會通過唱兒歌、童謠、歌曲的形式吸引孩子說話的欲望,只要孩子不反感這些方式,老師們就會反復(fù)的通過這些方式來給孩子們進(jìn)行語言康復(fù)的訓(xùn)練。

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東方啟音的課程采用小班教學(xué)方式,經(jīng)過5天一對一訓(xùn)練 小組課訓(xùn)練,高密度干預(yù)促進(jìn)療效,同時讓家長在課堂陪伴孩子,教授一些教育的方法,也讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,課堂互動性強,幫助孩子在相對安全放松的環(huán)境下打開自己的心扉,釋放自己,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

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針對孩子言語問題上海東方啟音設(shè)計了更貼合孩子需要、更全面利于孩子成長的課程。1-6歲幼兒言語康復(fù)課程以及STAR兒童自閉癥干預(yù)課程。1-6歲幼兒言語康復(fù)課程主要鍛煉孩子多種感官,包括聽覺、口語、閱讀、寫作等等,不僅包含言語和嗓音問題,也可以解決孩子的吞咽問題,提高孩子的社交能力等,主要適用于不能連詞成句、表達(dá)能力弱、吞咽咀嚼、認(rèn)知理解落后的孩子,結(jié)合孩子個性化問題,制定治療方案。

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1.父母說話太快,寶寶跟不上。 有的家長語速太快,沒有給寶寶足夠的時間“聽、懂、答”,導(dǎo)致寶寶很難接收到有效的信息。當(dāng)寶寶下意識地聽你說的話時,大腦和語言無法同步,可能會導(dǎo)致口吃或沉默寡言。 2.網(wǎng)絡(luò)語言和重疊式不適合寶寶。 小盆友,醬紫,是你做的嗎,妹紙,吃肉,喝水...這些網(wǎng)絡(luò)用語和疊詞都在影響寶寶的語言發(fā)展和對事物的理解。和寶寶說話時,對事物的描述一定要清晰準(zhǔn)確。 3.對孩子的發(fā)音負(fù)責(zé) 在語言學(xué)習(xí)的過程中,孩子一定會出現(xiàn)咬字不清,甚至其他口音和發(fā)音錯誤的情況。這個時候不要模仿他,更不要嘲笑他,只要用正確的發(fā)音重復(fù)他的話就可以了。一個敏感聰明的小家伙,在你若無其事的影響下,不需要很長時間就能學(xué)會正確的吐字發(fā)音。 4.太軟太爛的食物影響說話。 很多媽媽擔(dān)心寶寶咀嚼不好,消化不好,所以總是吃太軟太爛的食物。但不知道這樣做會影響孩子口腔肌肉的發(fā)育。如果不鍛煉口腔肌肉,寶寶發(fā)音會不標(biāo)準(zhǔn),結(jié)巴。

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