課程簡(jiǎn)介：大連叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程素質(zhì)教育思維變能力高分又高能點(diǎn)擊咨詢孩子是否存在以下問(wèn)題??邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢?學(xué)習(xí)專注力差----效率低?遇到難題無(wú)解----總放棄?不會(huì)舉一反三----信心弱培養(yǎng)模式多模塊陪練課程由趣味動(dòng)畫+真人講解+練習(xí)反饋等多個(gè)模塊組成,有完整的故事引入、間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。針對(duì)性訓(xùn)練經(jīng)過(guò)動(dòng)畫故事、動(dòng)手操作、游戲互動(dòng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高一學(xué)科輔導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，綜合性能力培養(yǎng)點(diǎn)擊咨詢大連高一輔導(dǎo)班--小貼士學(xué)大教育的高一輔導(dǎo)培訓(xùn)班是專為高一學(xué)生量身定制的，課程內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科，能夠幫助學(xué)生全面提升自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。此外，學(xué)大教育的輔導(dǎo)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的專業(yè)人士，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。參加學(xué)大教育的高一輔...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高一物理輔導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，綜合性能力培養(yǎng)點(diǎn)擊咨詢學(xué)大教育課程名稱高一物理輔導(dǎo)適用學(xué)員高一學(xué)生使用教材不限制教材版本，但課程以人教版(兼顧新舊教材)為主。課程簡(jiǎn)介使學(xué)生理解基本的物理概念，掌握物理解題方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。授課特色注重物理概念和物理方法的講解，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維。大連學(xué)大教育1對(duì)1輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案學(xué)員分析從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因目標(biāo)定制結(jié)合學(xué)員分析，階段...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高一化學(xué)輔導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，綜合性能力培養(yǎng)點(diǎn)擊咨詢學(xué)大教育課程名稱高一化學(xué)輔導(dǎo)適用學(xué)員高一學(xué)生使用教材不限制教材版本，但課程以人教版(兼顧新舊教材)為主。課程簡(jiǎn)介①通過(guò)非金屬元素化合物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立較為完善的物質(zhì)性質(zhì)的知識(shí)體系，并運(yùn)用所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和制備更加深刻地了解物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;②通過(guò)化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)的速率與限度的學(xué)習(xí)，建立化學(xué)反應(yīng)原理的概念體系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高一英語(yǔ)輔導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，綜合性能力培養(yǎng)點(diǎn)擊咨詢學(xué)大教育課程名稱高一英語(yǔ)輔導(dǎo)適用學(xué)員高一學(xué)生使用教材不限制教材版本，但課程以人教版(兼顧新舊教材)為主。課程簡(jiǎn)介課程目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，理清初高英語(yǔ)的不同，以最高的效率掌握重難點(diǎn)三大從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。語(yǔ)法記得牢，做題快準(zhǔn)狠。本階段以夯實(shí)高中重難點(diǎn)語(yǔ)法為基礎(chǔ)，分析初高中考察重點(diǎn)的不同和傾向，鏈接高考題型，扎實(shí)地向高考過(guò)渡。輕松找到解題的切入點(diǎn)，準(zhǔn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，綜合性能力培養(yǎng)點(diǎn)擊咨詢學(xué)大教育課程名稱高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)適用學(xué)員高一學(xué)生使用教材不限制教材版本，但課程以人教版(兼顧新舊教材)為主。課程簡(jiǎn)介涉及到的考點(diǎn):平面向量,正弦定理,余弦定理,解三角形的應(yīng)用,復(fù)數(shù),立體幾何,概率,統(tǒng)計(jì)等考點(diǎn)。學(xué)知識(shí)那么多題目那么多,不知道什么是重點(diǎn)知識(shí),什么是典型例題,什么是高考命題方向的問(wèn)題.授課特色培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,拓展學(xué)生...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高一語(yǔ)文輔導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，綜合性能力培養(yǎng)點(diǎn)擊咨詢學(xué)大教育課程名稱高一語(yǔ)文輔導(dǎo)適用學(xué)員高一學(xué)生使用教材不限制教材版本，但課程以人教版(兼顧新舊教材)為主。課程簡(jiǎn)介課程目標(biāo)：幫助新高一學(xué)生在內(nèi)，迅速轉(zhuǎn)變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高中語(yǔ)文課程，掌握語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)，建立高一語(yǔ)文學(xué)科體系，**形成解題能力。授課特色源于教材，高于課本，知識(shí)為基，能力為先。前期課程：涉及小說(shuō)、古代說(shuō)理散文、論述類本文閱讀，3...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程致力于為高三學(xué)生全面梳理高三化學(xué)知識(shí)，夯實(shí)高三化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)擊咨詢課程詳情一對(duì)一課程課程介紹高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線下輔導(dǎo)、線上輔導(dǎo)任選，致力于為高三學(xué)生全面梳理高三化學(xué)知識(shí)，夯實(shí)高三化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，剖析歷年高考化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。授課內(nèi)容 包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大輔導(dǎo)教育20年教育品牌，專注提供個(gè)性化服務(wù)預(yù)約試聽(tīng)大連高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班--小貼士高中復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題基礎(chǔ)差的學(xué)生。這種同學(xué)**典型的表現(xiàn)就是小題目失分嚴(yán)重。主要原因是復(fù)習(xí)沒(méi)有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，老師要求一定要背誦而不是真的背誦下來(lái)，連符號(hào)都寫不下來(lái)；比如，老師沒(méi)有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或出錯(cuò)。視力高但手低的學(xué)生。這類學(xué)生的一般成績(jī)處于中下中等水平，有時(shí)比較浮躁，怕復(fù)習(xí)麻煩，解題過(guò)程太**。審查只...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢大連高考復(fù)讀班--小貼士復(fù)讀的好處不管是考研還是讀博，都是相當(dāng)重視名校學(xué)歷的經(jīng)歷的，不僅比他人多一分機(jī)會(huì)，更重要的是985、211名校本身就可以讓你的保研之路比他人更勝一籌，而公務(wù)員就更不用說(shuō)了，目前國(guó)內(nèi)一線城市的公務(wù)員，差不多都需要擁有名校學(xué)歷的公務(wù)員們，想要有一個(gè)穩(wěn)定的金飯碗，那么985、211等名校就可以讓你今后路途一片順暢，看的是你個(gè)人所能...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連學(xué)大藝考文化課培訓(xùn)專業(yè)藝考文化課輔導(dǎo)，為您保駕護(hù)航課程咨詢<>藝考生在高考的成績(jī),百分之八十的學(xué)生不是因?yàn)閷I(yè)課,而是因?yàn)槲幕n不及格失去了機(jī)會(huì)。許多藝考生在專業(yè)課上花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,抱怨平時(shí)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,以至于高考文化課耽誤了。時(shí)間短,任務(wù)重,確實(shí)是藝考生**難突破的困難,而且本身藝考生自身基礎(chǔ)比較差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢。為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案"補(bǔ)"基礎(chǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)啟智康復(fù)讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。點(diǎn)擊咨詢啟智康復(fù)治療是針對(duì)兒童孤獨(dú)癥、智力障礙及語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行一系列的康復(fù)訓(xùn)練，包括物理治療、運(yùn)動(dòng)能力康復(fù)訓(xùn)練等方式，以達(dá)到提高兒童生活自理、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)適應(yīng)等能力，幫助他們更好地融入社會(huì)的目的。語(yǔ)言治療授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：一對(duì)一科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：前備...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)讓每一個(gè)孩子都能自由地表達(dá)自我，快樂(lè)地成長(zhǎng)。點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。主要有以下表現(xiàn)：1、過(guò)了說(shuō)話的年齡仍不會(huì)說(shuō)話，或者說(shuō)話比較晚；2、開(kāi)始說(shuō)話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)幼兒園融合讓孩子在融合中學(xué)會(huì)共處，在學(xué)習(xí)中提升自我。點(diǎn)擊咨詢幼兒園融合課課程模式2名融合康復(fù)師VS8-10名兒童科學(xué)原理9種康復(fù)方法、幼兒園5大領(lǐng)域授課對(duì)象想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無(wú)法融入：①參與集體課堂活動(dòng)困難②集體生活自理能力薄弱③未具備集體學(xué)習(xí)能力④同伴互動(dòng)困難課程簡(jiǎn)介幼兒園融合課是圍繞幼兒園一日流程，設(shè)置從模擬幼兒園場(chǎng)景教學(xué)到真實(shí)幼兒園場(chǎng)景教學(xué)兩大梯度課程課程價(jià)值1.專為特殊...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州康語(yǔ)親子融合課讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。點(diǎn)擊咨詢親子融合課課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程授課對(duì)象集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式1名康復(fù)師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長(zhǎng)）科學(xué)原理9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域招生簡(jiǎn)章課程內(nèi)容親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)②9種美術(shù)技能③5種音樂(lè)技能查看詳情入學(xué)評(píng)...[詳情]