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課程簡(jiǎn)介:丨藝考文化課輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介我們敢于打破的個(gè)人效應(yīng),連續(xù)豐富的高考畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。鍛造出獨(dú)有的教學(xué)管理體系。在同行大量提倡“專用教材”的今天,我們已經(jīng)提前步入“專屬題庫(kù)”領(lǐng)域,由高考集訓(xùn)中心老師10多年畢業(yè)班教學(xué)過(guò)程中精挑細(xì)選、精心設(shè)計(jì)的原創(chuàng)題和各地高考真題及大型考試真題組成。我們的老師必須有三屆以上高中畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且需要經(jīng)過(guò)筆試、面試、復(fù)試、培訓(xùn)四大環(huán)節(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)。每一位老師都...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:丨高考復(fù)讀課程課程簡(jiǎn)介這項(xiàng)課程針對(duì)首次高考失利,想要選擇復(fù)讀的學(xué)員開(kāi)設(shè),課程有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課,幫助學(xué)員分析首次高考失利的原因,根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,為學(xué)員制定更為詳細(xì),更加具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有全面的了解,能夠找到自己的復(fù)習(xí)方向。課程采用一對(duì)一的班型和小班,滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,全面幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率。課程特色1、輔導(dǎo)模式:1對(duì)1、小班教學(xué),一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一個(gè)學(xué)生...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:丨高中一對(duì)一輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介該課程針對(duì)高一至高三學(xué)員,為學(xué)員提供高中全科課程輔導(dǎo)。課程內(nèi)容涵蓋高中內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中,采用1對(duì)1教學(xué),幫助學(xué)員制定一套專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)學(xué)員的備考基礎(chǔ)、備考情況以及選擇專業(yè)趨勢(shì)提供課程指導(dǎo)。課程特色1、1對(duì)1教學(xué)模式,掌握解題方法,提高應(yīng)試能力2、基于教學(xué)輔助,適應(yīng)入學(xué)評(píng)測(cè)和分析3、針對(duì)性教學(xué),設(shè)置個(gè)性化的課程體系4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升思維能力和學(xué)習(xí)能力適合對(duì)象適合...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:丨高考沖刺輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介面對(duì)緊張的高考備戰(zhàn),如何全面的掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升是關(guān)鍵,高考是人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn),如何把握高三這一年時(shí)間進(jìn)行高效的復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏!樸新成都學(xué)校為正在進(jìn)行高考備戰(zhàn)的學(xué)員準(zhǔn)備了針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo),針對(duì)性教學(xué),有雄厚的師資團(tuán)隊(duì),采用1對(duì)1定制式教學(xué)輔導(dǎo),讓學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ)!課程特色本課程為即將面臨高考的高二、高三文化和藝體生全力打造,入學(xué)前期進(jìn)行全科測(cè)試,了解學(xué)生薄弱點(diǎn),制定專...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:丨高一全科補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第1講:初高銜接計(jì)算復(fù)習(xí)第2講:二次、分式、絕對(duì)值不等式第3講:集合的概念和基本關(guān)系第4講:集合的基本運(yùn)算第5講:充分條件與必要條件第6講:全稱量詞與存量量詞第7講:綜合測(cè)試第8講:(不)等式的性質(zhì)與基本不等式第9講:二次函數(shù)和一元二次方程、不等式第10講:函數(shù)概念和表示方法第11講:?jiǎn)握{(diào)性和最大(小)值第12講:函數(shù)的奇偶性第13講:冪函數(shù)與對(duì)勾函數(shù)第14講:函數(shù)應(yīng)用,...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:四川青少年特訓(xùn)學(xué)校不要讓孩子人生的第——次放棄課程咨詢<>13歲孩子正值青春期,青春期的孩子是比較叛逆的。在生活中,當(dāng)家長(zhǎng)不能滿足孩子的要求時(shí),他們經(jīng)常會(huì)以離家出走要挾父母答應(yīng)自己的請(qǐng)求。當(dāng)然,孩子離家出走還有很多其他的原因,家長(zhǎng)要通過(guò)跟孩子的溝通明確這些原因,不過(guò)在溝通的過(guò)程中要注意方式的把握,要注意不要激發(fā)孩子的逆反心理。家人們!是否還在為怎樣教育孩子而郁悶?警惕!家有困惑孩子如何...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:四川青少年教育基地以愛(ài)為源因材施教課程咨詢<>有句話說(shuō)得好,雖然讀書不是改變命運(yùn)的唯—途徑,確是Z好的一條路。學(xué)習(xí)如逆水行舟,學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程不是一個(gè)令人心曠神怡的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中恰恰充滿了疲倦,若是沒(méi)有耐心,便會(huì)萌生放棄的念頭。作為學(xué)生,總會(huì)有厭學(xué)情緒的時(shí)候,這時(shí)候需要家長(zhǎng)讓孩子重拾學(xué)習(xí)的信心與熱情。作為家長(zhǎng),鼓勵(lì)和支持很重要。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblad...[詳情]
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課程簡(jiǎn)介:四川青少年教育基地以愛(ài)為源因材施教課程咨詢<>有句話說(shuō)得好,雖然讀書不是改變命運(yùn)的唯—途徑,確是Z好的一條路。學(xué)習(xí)如逆水行舟,學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程不是一個(gè)令人心曠神怡的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中恰恰充滿了疲倦,若是沒(méi)有耐心,便會(huì)萌生放棄的念頭。作為學(xué)生,總會(huì)有厭學(xué)情緒的時(shí)候,這時(shí)候需要家長(zhǎng)讓孩子重拾學(xué)習(xí)的信心與熱情。作為家長(zhǎng),鼓勵(lì)和支持很重要。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblad...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:四川青少年教育基地以愛(ài)為源因材施教課程咨詢<>有句話說(shuō)得好,雖然讀書不是改變命運(yùn)的唯—途徑,確是Z好的一條路。學(xué)習(xí)如逆水行舟,學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程不是一個(gè)令人心曠神怡的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中恰恰充滿了疲倦,若是沒(méi)有耐心,便會(huì)萌生放棄的念頭。作為學(xué)生,總會(huì)有厭學(xué)情緒的時(shí)候,這時(shí)候需要家長(zhǎng)讓孩子重拾學(xué)習(xí)的信心與熱情。作為家長(zhǎng),鼓勵(lì)和支持很重要。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblad...[詳情]
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課程簡(jiǎn)介:四川青少年特訓(xùn)學(xué)校不要讓孩子人生的第——次放棄課程咨詢<>13歲孩子正值青春期,青春期的孩子是比較叛逆的。在生活中,當(dāng)家長(zhǎng)不能滿足孩子的要求時(shí),他們經(jīng)常會(huì)以離家出走要挾父母答應(yīng)自己的請(qǐng)求。當(dāng)然,孩子離家出走還有很多其他的原因,家長(zhǎng)要通過(guò)跟孩子的溝通明確這些原因,不過(guò)在溝通的過(guò)程中要注意方式的把握,要注意不要激發(fā)孩子的逆反心理。家人們!是否還在為怎樣教育孩子而郁悶?警惕!家有困惑孩子如何...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:四川青少年教育基地以愛(ài)為源因材施教課程咨詢<>有句話說(shuō)得好,雖然讀書不是改變命運(yùn)的唯—途徑,確是Z好的一條路。學(xué)習(xí)如逆水行舟,學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程不是一個(gè)令人心曠神怡的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中恰恰充滿了疲倦,若是沒(méi)有耐心,便會(huì)萌生放棄的念頭。作為學(xué)生,總會(huì)有厭學(xué)情緒的時(shí)候,這時(shí)候需要家長(zhǎng)讓孩子重拾學(xué)習(xí)的信心與熱情。作為家長(zhǎng),鼓勵(lì)和支持很重要。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblad...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:四川青少年特訓(xùn)學(xué)校不要讓孩子人生的第——次放棄課程咨詢<>13歲孩子正值青春期,青春期的孩子是比較叛逆的。在生活中,當(dāng)家長(zhǎng)不能滿足孩子的要求時(shí),他們經(jīng)常會(huì)以離家出走要挾父母答應(yīng)自己的請(qǐng)求。當(dāng)然,孩子離家出走還有很多其他的原因,家長(zhǎng)要通過(guò)跟孩子的溝通明確這些原因,不過(guò)在溝通的過(guò)程中要注意方式的把握,要注意不要激發(fā)孩子的逆反心理。家人們!是否還在為怎樣教育孩子而郁悶?警惕!家有困惑孩子如何...[詳情]
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