學(xué)大教育
專注高考復(fù)讀，幫你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
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課程介紹
作為高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，首先我們要確立合適自己的目標(biāo)，就要明確自己的出發(fā)點(diǎn)，了解不同層次的復(fù)讀生有不同的升學(xué)空間，并據(jù)此為自己設(shè)定目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，也不要對(duì)自己要求太嚴(yán)格，否則整個(gè)“高四”過(guò)程總會(huì)處于抑郁和失敗的狀態(tài)。
招生說(shuō)明學(xué)大教育
學(xué)大教育高考復(fù)讀招生簡(jiǎn)章
招生對(duì)象：
高考考試不理想，想要再次參加考試的學(xué)生。
課程介紹：
學(xué)大教育根據(jù)不同學(xué)生情況進(jìn)行全面分析，面對(duì)面教學(xué)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，并對(duì)高考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
個(gè)性化輔導(dǎo)：
基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)生疏型，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練鞏固，力爭(zhēng)步快跑趕超；動(dòng)力不足，情緒波動(dòng)型，從興趣入手，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，培養(yǎng)興趣；效率低下，苦學(xué)無(wú)果型，因材施教，分析本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用；一看就會(huì)，一做就錯(cuò)型，集中反復(fù)訓(xùn)練，舉一反三，拓展思路；粗心大意，畏懼考試型，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，刻苦練習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
知識(shí)應(yīng)該反復(fù)思考。這樣我們就可以掌握這些知識(shí)，真正消化它，為我所用。一個(gè)知識(shí)要反復(fù)思考的問(wèn)題，就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的延伸、擴(kuò)展、比較、相似和深化。比如，做完題后不要放在一邊，還要想一想：我是怎么做到的？我用了什么方法？還有別的解決辦法嗎？我為什么這么做？我所做的問(wèn)題的概念是什么？我的解決方案是什么？我們能改變這個(gè)問(wèn)題嗎？如果你錯(cuò)了，你應(yīng)該知道為什么你錯(cuò)了？如何糾正？是什么導(dǎo)致了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)？我們需要反復(fù)考慮。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓你做一道題勝過(guò)一百道題。
學(xué)大教育全面服務(wù)
作為高中生要學(xué)會(huì)總結(jié)，尤其是高考復(fù)讀生。通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙蔽雙眼，而是關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和分?jǐn)?shù)背后的秘密?？偨Y(jié)考試得失，找出得失原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。當(dāng)然，在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是很重要的，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的標(biāo)志之一。努力工作的過(guò)程是否合理，往往體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上?？偨Y(jié)整理錯(cuò)誤問(wèn)題，收集錯(cuò)誤問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決辦法。
包頭學(xué)大高中復(fù)讀課程
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高中語(yǔ)文
培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)言運(yùn)用技巧講解，閱讀方法總結(jié)，現(xiàn)代文、文言文閱讀技巧，鍛煉寫作能力，把握作文立意真諦；學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，寫作等專題，基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用，閱讀題訓(xùn)練總結(jié)與解題技能的訓(xùn)練，階段性規(guī)劃梳理；經(jīng)典試題訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則，閱讀試題訓(xùn)練，作文專項(xiàng)訓(xùn)練。
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高中數(shù)學(xué)
梳理高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，精練高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題；精講課本基礎(chǔ)概念，理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)公式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力，經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練；專題評(píng)估，查找薄弱環(huán)節(jié)、訓(xùn)練強(qiáng)化解題能力、總結(jié)解題方法，舉一反三、基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固；學(xué)習(xí)訓(xùn)練函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題知識(shí)，數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步拓展，自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案，模擬精題演練，經(jīng)典試題訓(xùn)練，專題函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾訓(xùn)練，經(jīng)典例題匯總。
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高中英語(yǔ)
精講高中詞匯，解決易忘單詞，串講基礎(chǔ)語(yǔ)法，形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)，單詞、短語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)英語(yǔ)素養(yǎng)，經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練，聽力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫作專項(xiàng)訓(xùn)練，閱讀理解題總結(jié)與解題技能訓(xùn)練，完形填空題的總結(jié)與解題技能的訓(xùn)練，經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練，經(jīng)典卷試題訓(xùn)練。
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高中歷史
梳理基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練，古代史知識(shí)體系構(gòu)建，近代史知識(shí)體系構(gòu)建，現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建，知識(shí)板塊總結(jié)與評(píng)估；查漏補(bǔ)缺，糾錯(cuò)補(bǔ)償，弱項(xiàng)專訓(xùn)，歷史學(xué)習(xí)能力要求培養(yǎng)，思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；熱點(diǎn)習(xí)題總結(jié)歸納，經(jīng)典題型分類訓(xùn)練，歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)拓展；經(jīng)典試題訓(xùn)練，一題多解拓展，變式訓(xùn)練主觀題不失分方法。
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高中政治
掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系、文化生活知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用；政治生活解題總結(jié)，哲學(xué)原理透析，培養(yǎng)政治素養(yǎng)；查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案，針對(duì)訓(xùn)練，鍛煉解題能力，構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；時(shí)政熱點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)政治素養(yǎng)，政治生活解題總結(jié)；經(jīng)典試題訓(xùn)練，時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用延伸，一題多解拓展，變式訓(xùn)練。
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高中地理
梳理基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題精講與訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)的綜合、應(yīng)用；經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練，弄清自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境之間的聯(lián)系，培養(yǎng)地理素養(yǎng)；知識(shí)能力評(píng)估，查漏補(bǔ)缺，弱項(xiàng)專訓(xùn)，地理學(xué)習(xí)能力要求培養(yǎng)，思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；重視讀圖分析能力和做題技巧，經(jīng)典例題講解，查漏補(bǔ)缺弱項(xiàng)專訓(xùn)；經(jīng)典試題訓(xùn)練，地理熱點(diǎn)事件應(yīng)用延伸。
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高中生物
遺傳，光合等知識(shí)的掌握，生物基礎(chǔ)題練習(xí)；經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練，弄清光合與呼吸等知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)生物素養(yǎng)，查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案，經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練，孟德爾計(jì)算解題技巧，生物經(jīng)典例題講解，進(jìn)一步理解和理順實(shí)驗(yàn)原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，圖表題、曲線題等題型專項(xiàng)訓(xùn)練；經(jīng)典卷試題訓(xùn)練，重視實(shí)驗(yàn)圖表題分析能力。
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高中物理
課本知識(shí)梳理，基礎(chǔ)題型講解，鞏固整體法應(yīng)用，靜電場(chǎng)解題總結(jié)；變壓器原理透析培養(yǎng)物理素養(yǎng)，查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案，針對(duì)訓(xùn)練，鍛煉解題能力，構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；物理知識(shí)框架梳理，電學(xué)實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)階段規(guī)劃梳理；電磁應(yīng)用延伸，一題多解拓展，變式訓(xùn)練。
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高中化學(xué)
化學(xué)方程式總結(jié)歸納，知識(shí)點(diǎn)習(xí)題式歸納，化學(xué)基礎(chǔ)題練習(xí)；易錯(cuò)題講解分析，經(jīng)典例題剖析，構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)；查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案，化學(xué)與技術(shù)、原理、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略，各類型題答題訓(xùn)練；化學(xué)方程式總結(jié)歸納，化學(xué)計(jì)算能力訓(xùn)練，歷年易錯(cuò)題原因歸納，答題策略與限時(shí)訓(xùn)練；經(jīng)典試題訓(xùn)練，基礎(chǔ)題不失分法則，一題多解拓展，變式訓(xùn)練。
高考復(fù)讀6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣
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明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
解析各校招生政策、錄取情況、 明確差距，合理定位目標(biāo)學(xué)校。
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系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)劃
評(píng)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、 學(xué)習(xí)習(xí)慣，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)習(xí)方案。
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及時(shí)效果反饋
實(shí)時(shí)追蹤學(xué)習(xí)效果，歸納錯(cuò)題， 情緒疏導(dǎo)，亦師亦友嚴(yán)格督促。
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科學(xué)師資匹配
科學(xué)匹配授課老師、教育顧問(wèn)、 學(xué)管老師，團(tuán)隊(duì)服務(wù)落實(shí)規(guī)劃。
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定制輔導(dǎo)方案
鎖定目標(biāo)科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)難點(diǎn)、 由簡(jiǎn)到難，激發(fā)興趣專屬定制。
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全科知識(shí)梳理
全面梳理全科考點(diǎn)，有的放矢， 查漏補(bǔ)缺，緊扣考綱全面摸查。
作為復(fù)讀生我們應(yīng)該要意識(shí)到，不管自己的高考的成績(jī)?nèi)绾?，它已?jīng)過(guò)去了。我們應(yīng)該盡快走出高考失利的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生，他們的素質(zhì)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，就是因?yàn)樽约旱男睦韷毫^(guò)大，又影響了考試發(fā)揮，導(dǎo)致高考成績(jī)又不理想。不過(guò)，也有些學(xué)生平時(shí)心理壓力不大，成績(jī)不太好，但是在高考的時(shí)候能夠給人留下深刻印象好成績(jī)。
包頭學(xué)大教育
包頭學(xué)大教育
學(xué)大教育高考復(fù)讀中心的老師注重高三復(fù)讀學(xué)生的發(fā)散思維、專項(xiàng)訓(xùn)練。 幫助高考復(fù)讀的學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法，在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)大教育高考復(fù)讀輔導(dǎo)班的老師注重培養(yǎng)孩子穩(wěn)步學(xué)習(xí)、鍛煉思辨力、意志力和解決困難及問(wèn)題的能力。同時(shí)鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解等解決問(wèn)題的能力。還注重生對(duì)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，緩解一下高考失利的心情和下一年高考的恐懼心理。對(duì)孩子一些專項(xiàng)知識(shí)等進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況和高考失分的類目重點(diǎn)講解和練習(xí)。
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呼和浩特高中學(xué)科輔導(dǎo)
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