學(xué)大教育 高考輔導(dǎo)輔導(dǎo)
一對(duì)一/精品小班課
**教學(xué)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,進(jìn)步應(yīng)試技巧
**咨詢您當(dāng)前的位置: 蕪湖課外輔導(dǎo)培訓(xùn) > 蕪湖高中學(xué)科輔導(dǎo)培訓(xùn) > 蕪湖高三高考輔導(dǎo)班
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班制:白天班
安徽學(xué)大教育經(jīng)驗(yàn)足、實(shí)力強(qiáng) 學(xué)生少走彎路
要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會(huì)做的*證不在步驟上失分必須拿到,對(duì)于不會(huì)做的中等題和進(jìn)步題盡量去拿步驟分,先掌握住70%的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和進(jìn)步題。
要重視歸納總結(jié),對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,強(qiáng)化專題訓(xùn)練,提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容。做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一道題,會(huì)一類,通一片,對(duì)那些錯(cuò)的題目要糾錯(cuò)重新做一遍。
進(jìn)步生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)很扎實(shí)了,相對(duì)來(lái)說(shuō)可以縮短一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,拉長(zhǎng)二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的進(jìn)步,*善知識(shí)體系,適量訓(xùn)練綜合進(jìn)步題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練**、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時(shí)間和精力,文化課存在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的荒蕪期。從管理上相對(duì) 的專業(yè)課,一下子過(guò)渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,很多學(xué)生不免壓力過(guò)大、心理急躁、畏難厭學(xué),缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學(xué)習(xí)興趣,此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生,幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn),鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。
定制專屬輔導(dǎo)方案,一對(duì)一輔導(dǎo),幫助高三學(xué)生鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。
包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法步、統(tǒng)計(jì)、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程授課內(nèi)容,**終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)知識(shí)的水平及家長(zhǎng)學(xué)生需求制定,更多詳情可以在線咨詢學(xué)大教育老師。
適合非畢業(yè)班學(xué)員
① 每組3-6人,照顧到每位學(xué)生
② 師生面對(duì)面交流 享無(wú)限互動(dòng)樂(lè)趣
③ 學(xué)習(xí)氣氛濃郁 精力高度集中
**急需進(jìn)步的畢業(yè)班學(xué)生
① 上課時(shí)間自由,可調(diào)整
② 針對(duì)性強(qiáng),為每個(gè)學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
③ 學(xué)習(xí)精力集中、老師實(shí)時(shí)答疑
適合不方便到校區(qū)上課學(xué)生
① 課程可回放,復(fù)習(xí)方便
② 手機(jī)/Ipad/電腦都可以上課
③ 家長(zhǎng)可隨時(shí)旁聽(tīng)課程
STEP 01
面對(duì)面溝通,全面了
解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)
習(xí)情況*善測(cè)評(píng)
STEP 02
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、
學(xué)科需求定制個(gè)性化
輔導(dǎo)計(jì)劃
STEP 03
經(jīng)驗(yàn)豐富教師根據(jù)孩子特
點(diǎn)授課,專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼
身服務(wù)
STEP 04
抓住失分點(diǎn),定期總
結(jié)學(xué)習(xí)效果
目前在蕪湖、合肥、馬鞍山、六安、銅陵、市開(kāi)設(shè)了多家學(xué)習(xí)中心,除了個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)課程外,還設(shè)有個(gè)性化班組課程。一對(duì)一輔導(dǎo)老師授課和6對(duì)1全程管理,班組的價(jià)位,一對(duì)一的服務(wù)質(zhì)量,盡享實(shí)惠與*質(zhì)。課程涵蓋了高考輔導(dǎo)輔導(dǎo)、六進(jìn)步輔導(dǎo)、藝體生專項(xiàng)輔導(dǎo)、集訓(xùn)生輔導(dǎo)、3-5人班組課程、薄弱學(xué)科專項(xiàng)輔導(dǎo)及寒暑假集訓(xùn)課程等多項(xiàng)進(jìn)步服務(wù),全方面為不同類型的學(xué)生解決各類難題。
輪次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 授課方式 |
---|---|---|
一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí) |
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn); 2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò); 3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識(shí)、技能、方法); |
1對(duì)1/小班組 |
二輪復(fù)習(xí):專題強(qiáng)化 |
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn); 2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用; 3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力; |
1對(duì)1/小班組 |
三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練 |
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練各科目上百類題型的思維過(guò)程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率; 2.解題方法-部分考點(diǎn)的題型換湯不換藥,學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解; |
1對(duì)1/小班組 |
四輪復(fù)習(xí):應(yīng)試訓(xùn)練 |
1.模擬-全面講解各科目的答題模板,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核; 2.*障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分; |
1對(duì)1/小班組 |
教學(xué)流程 | 教學(xué)內(nèi)容 |
---|---|
每周[針對(duì)集訓(xùn)] |
1.每周六:每周周考,檢測(cè)學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)情況,多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度; 2.周考試卷分析及解決方案、實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài); 3.根據(jù)學(xué)生掌握情況,實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、精細(xì)分層、個(gè)性化拓展; 4.根據(jù)學(xué)生心理情緒,實(shí)時(shí)溝通疏導(dǎo)壓力,*證良好精神狀態(tài); |
每月 |
1.每月末:每月月考,檢測(cè)學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)情況,多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度; 2.月考試卷分析及錯(cuò)題精講,提出解決方案,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài); 3.根據(jù)學(xué)生掌握情況,實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,精細(xì)分層,個(gè)性化拓展; 4.根據(jù)學(xué)生心理情緒,實(shí)時(shí)溝通疏導(dǎo)壓力,*證良好精神狀態(tài); 5.全面回顧復(fù)習(xí),梳理當(dāng)月知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系; |
高考班型
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適合學(xué)生
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班型人數(shù)
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班型選擇
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一對(duì)一***制
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各階段的學(xué)生適用
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1人
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根據(jù)考生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況及全面測(cè)評(píng)結(jié)果,再結(jié)合班級(jí)屬性及教師匹配度,安排**適合學(xué)生的班型,個(gè)性優(yōu)勢(shì)組合,讓考生**展開(kāi)復(fù)習(xí)! |
基礎(chǔ)進(jìn)步班 |
基礎(chǔ)差/中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品搶分班 |
中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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**輔導(dǎo)班 |
高中生 (眾分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
對(duì)于高考前是否有必要參加高考輔導(dǎo)班,很多家長(zhǎng)有不同的看法:一部分家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該允許孩子參加,因?yàn)檫@樣可以幫助孩子得到更系統(tǒng)的幫助,從而提高復(fù)習(xí)效率;另一部分家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子高考前參加高三輔導(dǎo)班會(huì)影響機(jī)構(gòu)的正常復(fù)習(xí),給孩子增加太大的壓力。其實(shí)是否參加高考輔導(dǎo)班是因人而異的,家長(zhǎng)們要結(jié)合孩子的具體情況來(lái)選擇,不要盲目跟風(fēng)!
其實(shí)在高考前參加高考輔導(dǎo)班是有用的,可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力。有一些學(xué)生一到考場(chǎng)就會(huì)緊張,從而導(dǎo)致發(fā)揮失常。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況,主要是應(yīng)試能力較差引起的。這時(shí)就可以讓他參加高三輔導(dǎo)班,在老師的幫助下不斷的進(jìn)行模擬考試的訓(xùn)練,增強(qiáng)自身的心理素質(zhì),同時(shí)幫助他掌握做題的技巧,更加從容的應(yīng)對(duì)考試,進(jìn)步他的應(yīng)試能力。
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