學(xué)大教育高中全科輔導(dǎo)
量身定制學(xué)習(xí)方案,進(jìn)步看的見!
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真人教師在線1對1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時間空間限制,預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí) 、復(fù)習(xí)方便。
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑, 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動,體驗學(xué)習(xí)樂趣。
學(xué)習(xí)成績很好,*持同時爭取突破。
存在偏科,單科成績對總成績影響很大。
學(xué)習(xí)很刻苦,但成績一直上不去。
基礎(chǔ)差,知識點欠缺很多。
教學(xué)目標(biāo):總結(jié)梳理學(xué)習(xí)重難點,易錯點和典型例題,幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光找研究對象,用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言表達(dá)。
教學(xué)目標(biāo):針對性地對已學(xué)知識進(jìn)行講解和練習(xí),提高學(xué)生的感悟能力,培養(yǎng)概括歸納與邏輯分析能力。
教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生將知識形成環(huán)狀,進(jìn)行有效積累。幫助挖掘英語各模塊的考查方式及解題規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo):強(qiáng)調(diào)知識點之間的關(guān)系,幫助學(xué)生把知識點連成體系,適應(yīng)物理的綜合考察方式。
教學(xué)目標(biāo):系統(tǒng)講解化學(xué)基本知識、研究技能與方法,加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)原理的認(rèn)知,歸納常見題型。
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)生物重難模塊、合理進(jìn)行學(xué)習(xí)延伸,幫助學(xué)生建立生物學(xué)科思維。
教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生鞏固**知識,查漏補(bǔ)缺,熟悉常見題型解題思路并進(jìn)行練習(xí)。
基礎(chǔ)鞏固型學(xué)生
這類學(xué)生基礎(chǔ)知識及相關(guān)解題方法和解題技巧都很薄弱,大多數(shù)都是考試不及格,有些甚至只有三四十分或更少。這類學(xué)生對基礎(chǔ)知識點不了解,或者根本沒有掌握或者只對表面內(nèi)容有所了解并不真正理解其內(nèi)涵。對于這類學(xué)生*先要構(gòu)建他們的知識體系,夯實每一個基礎(chǔ)知識點,并能利用基礎(chǔ)知識解決**基本的典型題目。采用一對一同步輔導(dǎo),內(nèi)容以基礎(chǔ)鞏固題為主,主要是幫助學(xué)生理解與掌握基礎(chǔ)知識,并培養(yǎng)運(yùn)用這些知識解題的能力。
1名教師
3-6位學(xué)生
以學(xué)生為中
心因材施教
參與性高
互動性強(qiáng)
每位教師都擁有個性化
教學(xué)理論、豐富的小組教學(xué)經(jīng)驗
每位學(xué)生都享有專屬
的輔導(dǎo)方案、教學(xué)團(tuán)
隊和服務(wù)團(tuán)隊
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,教育市場也跟著飛躍發(fā)展,特別是越來越多的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在我們眼前,因此很多家長不知道課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選才好?
看師資力量
課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般聘請的老師都是專業(yè)水平比較高,有豐富教學(xué)經(jīng)驗的,這是基于老師的專業(yè)水平的好壞能夠直接影響教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來聘請的,還有專業(yè)的輔導(dǎo)老師是機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵。
學(xué)大教育,專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。,授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國眾多所城市,設(shè)有眾多所學(xué)習(xí)中心。
點擊咨詢崗前培訓(xùn):對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度;高級教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
學(xué)大實行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面,提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教
經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗交流 會,促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗 相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
聽、說、評課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進(jìn)教師,激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進(jìn)教師,激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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