衡陽學(xué)成國教育

除了關(guān)鍵學(xué)近年來,與“公共”英語“英語科技”等能反映學(xué)生的英語水平英語考試和重量上市招生報名表格,然而,學(xué)或英語測試檢查,學(xué)是有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、口語表達能力的。以2008年某學(xué)某特級班的招生面試為例，各學(xué)校采用的方式多為:先讀一篇短文，然后根據(jù)短文用英語回答問題。此外，個別學(xué)校也采取了和往年一樣的口語對話和口語作文的形式來選拔學(xué)生。

這是每個人都要經(jīng)歷的階段。到目前為止，大家都認(rèn)為英語是學(xué)不來的。每次我讀一本書或一份報紙，我都會被作者的聰明和精確的文字所打動。在和外國人聊天的時候，我經(jīng)常會在我的詞匯庫之外遇到情景表達。其一些是根植于文化差異的，只能永久積累。不同的是，我早就接受了“英語學(xué)不來”的游戲設(shè)置，總是有自己不知道的東西，所以我要做的就是用敏銳的嗅覺去把握每一個語言盲點，不斷擴大自己的詞匯量。在心態(tài)方面，這是一個從抱怨到積極的轉(zhuǎn)變。我希望每一個英語學(xué)習(xí)者都首先建立這樣的心態(tài)。

靈活，響應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及足夠的參與是教學(xué)過程的關(guān)鍵要素。同樣，教學(xué)質(zhì)量也是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此，控制教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。新概念英語培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在選擇新概念英語培訓(xùn)機構(gòu)時，有必要看看教師的教學(xué)方法是否適用。為了確保培訓(xùn)效果，定期的教學(xué)質(zhì)量檢查也是必不可少的。

新概念英語-技巧篇

為了能把背誦的內(nèi)容長時間記在腦子里，以便及時提取并應(yīng)用于實踐，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點:一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。不僅要每天進行一次復(fù)習(xí)考試，還要每周集精力安排一次復(fù)習(xí)考試。不斷強化記憶的痕跡，避免其弱化或褪色。第二，根據(jù)記憶程度對遺忘過程的影響，要注意對過度學(xué)習(xí)的安排。實驗表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)。所謂適度學(xué)習(xí)是指在記憶材料剛剛達到背誦水平時就停止學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指通過對材料的背誦來實現(xiàn)對學(xué)習(xí)的背誦。